1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/28736
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorลาวัณย์ วิทยาวุฑฒิกุล-
dc.contributor.authorวันทนา ภุมกาญจน์-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2013-02-01T08:21:52Z-
dc.date.available2013-02-01T08:21:52Z-
dc.date.issued2531-
dc.identifier.isbn9745692255-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/28736-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2531en
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อศึกษามโนทัศน์สังคมศึกษาในหนังสือเรียนสังคมศึกษา หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2521 ศึกษาความสอดคล้องของมโนทัศน์สังคมศึกษาที่นำเสนอในหนังสือเรียนกับมโนทัศน์สังคมศึกษาที่กำหนดจากจุดประสงค์ของหลักสูตรวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2521 และศึกษาวิธีการนำเสนอมโนทัศน์สังคมศึกษาในหนังสือ เรียนสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นพุทธศักราช 2521 ผลการวิจัยพบว่า 1. มีมโนทัศน์สังคมศึกษาที่นำเสนอในหนังสือเรียนสังคมศึกษาหลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น รายวิชา "ส 101 - ส 102 ประ เทศของเรา" ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 รายวิชา "ส 203-ส 204 เพื่อนบ้านของเรา" ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และรายวิชา "ส 305 - ส 306 โลกของ เรา" ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 คิดเป็นร้อยละ 18.45, 17,38 และ 19.88 ตามลำดับ 2 . มโนทัศน์สังคมศึกษาที่นำเสนอในหนังสือเรียนสังคมศึกษาในแต่ละระดับชั้นมีความสอดคล้องกับมโนทัศน์สังคมศึกษาที่กำหนดจากจุดประสงค์ของหลักสูตรวิชาสังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น คิดเป็น ร้อยละ 18.45, 17.38 นะ 19.89 ตามลำดับ 3. วิธีการนำเสนอมโนทัศน์สังคมศึกษาในหนังสือเรียนสังคมศึกษาในแต่ละระดับชั้น ส่วนใหญ่ เป็นแบบบรรยาย คิด เป็นร้อยละ 76.37, 72.52 และ 64.74 ตามลำดับ และส่วนน้อย เป็นแบบให้ ค้นพบด้วยตนเอง คิดเป็นร้อยระ 23.62, 27.48 และ 35,26 ตามลำดับ-
dc.description.abstractalternativeThe purposes of this study were to analyze the social studies concepts in social studies textbooks, Lower Secondary School Curriculum B.E. 2521, to study the compatibility of the social studies concepts presented in the textbooks and those which were designated by the objectives of the Lower Secondary School Curriculum B.E. 2521, and to study the technique of. presentation of social studies concepts in the social studies textbooks, Lower Secondary School Curriculum B.E. 2521. The findings of this research were as follows: 1. The social studies concepts presented in social studies textbooks, Lower Secondary School Curriculum B.E. 2521 namely " S101 – S102 Our Country" for Matayom Suksa I, "S 203 – S 204 Our Neighboring Countries" for Matayom Suksa II, and "S 305 - S 306 Our World" for Matayom Suksa III were at the percentage of 18.45, 17.38 and 19.89 respectively 2. The social studies concepts presented in social studies textbooks for each grade level were compatible with the social studies concepts which were designated by the objectives of Lower Secondary School Social Studies Curriculum B.E. 2521 at the percentage of 18.45, 17.38 and 19.89 respectively. 3. The presentation technique of social studies concepts in social studies textbooks for each grade level was mostly expository, at the percentage of 76.37, 72.52 and 64.74 respectively and minimally discovery, at the percentage of 23.62, 27.48 and 35.25 respectively.-
dc.format.extent7955852 bytes-
dc.format.extent13489872 bytes-
dc.format.extent81496007 bytes-
dc.format.extent5591800 bytes-
dc.format.extent71188453 bytes-
dc.format.extent18291866 bytes-
dc.format.extent23943157 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.titleการวิเคราะห์มโนทัศน์สังคมศึกษาในหนังสือเรียนสังคมศึกษา หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น พุทธศักราช 2521en
dc.title.alternativeAn analysis of social studies concepts in social studies textbooks, lower secondary school curriculum B.E.2521en
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineมัธยมศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Wantana_bh_front.pdf7.77 MBAdobe PDFView/Open
Wantana_bh_ch1.pdf13.17 MBAdobe PDFView/Open
Wantana_bh_ch2.pdf79.59 MBAdobe PDFView/Open
Wantana_bh_ch3.pdf5.46 MBAdobe PDFView/Open
Wantana_bh_ch4.pdf69.52 MBAdobe PDFView/Open
Wantana_bh_ch5.pdf17.86 MBAdobe PDFView/Open
Wantana_bh_back.pdf23.38 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.