1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Faculty of Education -Edu
  4. Edu - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/406
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorอวยพร เรืองตระกูล-
dc.contributor.authorภาวิณี บุญเสริม, 2520--
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์-
dc.date.accessioned2006-06-21T02:39:37Z-
dc.date.available2006-06-21T02:39:37Z-
dc.date.issued2546-
dc.identifier.isbn9741757654-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/406-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2546en
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาองค์ประกอบสมรรถภาพของครูนาฏศิลป์ในระดับประถมศึกษา และเพื่อศึกษาลักษณะภูมิหลังของครูที่มีสมรรถภาพที่แตกต่างกัน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูนาฏศิลป์ระดับประถมศึกษาในกรุงเทพมหานคร สังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร และสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชนจำนวน 388 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน และองค์ประกอบเชิงยืนยันอันดับที่สองด้วยโปรแกรม LISREL และวิเคราะห์จำแนกประเภท (Discriminant Analysis) ด้วยโปรแกรม SPSS ผลการวิจัยพบว่า 1. องค์ประกอบสมรรถภาพครูนาฏศิลป์ในระดับประถมศึกษา มีทั้งหมด 2 องค์ประกอบหลัก ได้แก่ 1) องค์ประกอบคุณลักษณะร่วมทั่วไป ประกอบด้วยองค์ประกอบย่อย 5 องค์ประกอบ คือ ด้านวิชาการ ด้านทักษะการสอน ด้านความเป็นครู ด้านคุณธรรม จริยธรรม และ ด้านบุคลิกภาพ 2) องค์ประกอบ คุณลักษณะเฉพาะ ประกอบด้วย 2 องค์ประกอบย่อย คือ ด้านความรู้ทางนาฏศิลป์ และด้านทักษะนาฏศิลป์ 2. โมเดลโครงสร้างสมรรถภาพครูนาฏศิลป์ในระดับประถมศึกษา มีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ ผลการตรวจสอบความตรงเชิงโครงสร้างมีค่าไคสแควร์ (chisquare) เท่ากับ 1.15 ; p = 0.56 มีองศาอิสระเท่ากับ 2 มีค่า GFI เท่ากับ 1 ค่า AGFI เท่ากับ 0.99 และค่า RMR เท่ากับ 0.00 3. ตัวแปรภูมิหลังที่สามารถจำแนกสมรรถภาพครูนาฏศิลป์ สามารถแบ่งออกเป็น 2 องค์ประกอบ คือ 1) ตัวแปรจำแนกคุณลักษณะร่วมทั่วไป ได้แก่ อายุต่ำกว่า 30 49 ปี ประสบการณ์ และการฝึกอบรม 2) ตัวแปรที่จำแนกคุณลักษณะเฉพาะ ได้แก่ วิชาเอกนาฏศิลป์ โรงเรียนขนาดเล็ก และจำนวนคาบที่สอน โดยสามารถจำแนกกลุ่มครูนาฏศิลป์ได้ถูกต้องร้อยละ 42.3en
dc.description.abstractalternativeThe purposes of this research were to study competencies of dramatic teachers at elementary education level and to study characteristics and backgrounds of the teachers who had different competencies. The samples consisted of 388 dramatic teachers at elementary education level in Bangkok under the Jurisdiction of the Metropolitan Administration and the Jurisdiction of the Office of Private Education Commission. The data of this research were collected by questionnaire and analyzed by confirmatory factor analysis and second order confirmatory factor analysis through LISREL and discriminant analysis through SPSS. The following conclusion were drawn based on the finding of this research: 1. The competencies of dramatic teachers at elementary education level consisted of 2 factors; 1) General Characteristic Factor, which could divided into 5 subfactors; academic, teaching, instructor, moral and personality 2) Specific Characteristic Factor, which could divided into 2 subfactors; knowledge of drama and skill of drama. 2. The structural model of competencies of dramatic teachers at elementary education level was consistent with empirical data. The results of the model validation indicated the chi-square, goodness of fit test was 1.15; p = 0.56, df = 2, GFI = 1, AGF = 0.99, and RMR = 0.00. 3. The background variable discriminating competencies of dramatic teachers divided into 2 factor. First, the general characteristic variable consisted of age 30-49,experience and training. Second, the specific characteristic consisted of dramatic major , small size of school and teaching period. The such variable could discriminate groups of dramatic teachers with the 42.3 percen of correctness.en
dc.format.extent1931153 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothen
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.relation.urihttp://doi.org/10.14457/CU.the.2003.1309-
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectการศึกษาขั้นประถมen
dc.subjectครูนาฏศิลป์en
dc.subjectลิสเรลโมเดลen
dc.subjectการวิเคราะห์จำแนกประเภทen
dc.subjectสมรรถภาพen
dc.titleการวิเคราะห์องค์ประกอบและการศึกษาภูมิหลัง ที่สัมพันธ์กับสมรรถภาพของครูนาฏศิลป์ระดับประถมศึกษาen
dc.title.alternativeA factor analysis and a study of background related to drama teachers' competencies at an elementary education levelen
dc.typeThesisen
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตen
dc.degree.levelปริญญาโทen
dc.degree.disciplineวิจัยการศึกษาen
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.email.advisorAuyporn.R@chula.ac.th-
dc.identifier.DOI10.14457/CU.the.2003.1309-
Appears in Collections:Edu - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Pawinee.pdf1.64 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.