1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Faculty of Psychology - Psy
  4. Psy - Senior Projects
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/57840
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorบัวบูชา เลิศวิริยะสวัสดิ์-
dc.contributor.authorลักษณา ณ น่าน-
dc.contributor.authorศศินาถ เทอดสิทธิพงศ์-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะจิตวิทยา-
dc.date.accessioned2018-03-13T02:53:15Z-
dc.date.available2018-03-13T02:53:15Z-
dc.date.issued2559-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/57840-
dc.descriptionโครงงานทางจิตวิทยานี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา คณะจิตวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปีการศึกษา 2559 A senior project submitted in partial fulfillment of the requirements for the Degree of Bachelor of Science in Psychology, Faculty of Psychology, Chulalongkorn University, Academic year 2016en_US
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างอัตมโนทัศน์ การริเริ่มพัฒนาความงอกงามแห่งตน และความสุขของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยมีกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายจำนวน 195 คน อายุ 15-19 ปี เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ มาตรวัดอัตมโนทัศน์ มาตรวัดการริเริ่มพัฒนาความงอกงามแห่งตน และมาตรวัดความสุข วิเคราะห์ด้วยสถิติสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า 1. อัตมโนทัศน์มีความสัมพันธ์ทางบวกกับการริเริ่มพัฒนาความงอกงามแห่งตนและความสุขของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r = .195, p<.01; r = .305, p<.019 ตามลำดับ) 2. การริเริ่มพัฒนาความงอกงามแห่งตนมีความสัมพันธ์ทางบวกต่อความสุขของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r = .335, p<.01) 3. อัตมโนทัศน์ และ การริเริ่มพัฒนาความงอกงามแห่งตนสามารถทำนายความสุขของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายได้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (β =.249 ,p<.05; β =.286 ,p<.05 ตามลาดับ)en_US
dc.description.abstractalternativeThe study aimed to examine relations among self-concept, personal growth initiative, and happiness of high school students. Participants were 195 high school students who aged between 15-19 years old. Instruments were Self-Concept Scale, Personal Growth Initiative Scale, and Happiness Scale. Pearson product moment correlation and multiple regression analysis were used to analyze the data. The results reveals: 1. Self-concept has a significant positive correlation with personal growth initiative and happiness of high school students (r = .195, p<.01; r = .305, p<.01 respectively). 2. Personal growth initiative has a significant positive correlation with happiness of high school students (r = .335, p<.01). 3. Self-concept and personal growth initiative were able to significantly predict happiness of high school students (β =.249 ,p<.05; β =.286 ,p<.05 respectively)en_US
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectนักเรียนมัธยมศึกษา -- แง่จิตวิทยาen_US
dc.subjectการรับรู้ตนเองen_US
dc.subjectความตระหนักในศักยภาพตนen_US
dc.subjectความสุขen_US
dc.subjectความสุขในวัยรุ่นen_US
dc.subjectHigh school students -- Psychological aspectsen_US
dc.subjectSelf-perceptionen_US
dc.subjectSelf-actualization (Psychology)en_US
dc.subjectHappinessen_US
dc.subjectHappiness in adolescenceen_US
dc.titleความสัมพันธ์ระหว่างอัตมโนทัศน์ การริเริ่มพัฒนาความงอกงามแห่งตน และความสุขของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายen_US
dc.title.alternativeRelations among self-concept, personal growth initiative, and happiness of high school studentsen_US
dc.typeSenior Projecten_US
Appears in Collections:Psy - Senior Projects

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Buabucha Lertwiriyasawat.pdf536.03 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.