Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/9359
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorวีณา จีระแพทย์-
dc.contributor.authorสุปราณี การพึ่งตน-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะพยาบาลศาสตร์-
dc.date.accessioned2009-07-27T08:52:47Z-
dc.date.available2009-07-27T08:52:47Z-
dc.date.issued2542-
dc.identifier.isbn9743337431-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/9359-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (พย.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2542en
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยกึ่งทดลองมีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลการสอนโดยสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล และเปรียบเทียบความสามารถในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลกลุ่มที่ได้รับการสอนโดยสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการกับกลุ่มที่ได้รับการสอนตามปกติ แบบของการทดลอง คือ แบบสองกลุ่ม วัดก่อนและหลังการทดลอง กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 3 ปีการศึกษา 2542 วิทยาลัยพยาบาลพระปกเกล้า จันทบุรี จำนวน 60 คน ซึ่งได้จากการจับคู่คะแนนเฉลี่ยสะสมที่มีคะแนนใกล้เคียงกัน แล้วสุ่มเป็นกลุ่มทดลองกับกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 30 คน กลุ่มทดลองได้รับการสอนวิชาการพยาบาลเด็ก 2 โดยใช้รูปแบบการสอนโดยสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการ ส่วนกลุ่มควบคุมได้รับการสอนตามปกติ เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง คือ ชุดการสอนโดยสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการประกอบด้วย แผนการสอนโดยสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการ คู่มือการสอนตามหลักโยนิโสมนสิการสำหรับครู เอกสารประกอบการสอนวิชาการพยาบาลเด็ก ชุดฝึกทักษะการคิดตามหลักโยนิโสมนสิการสำหรับนักศึกษา และแบบประเมินการเรียนการสอน รวบรวมข้อมูลโดยใช้แบบสอบอัตนัยประยุกต์วัดความสามารถในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลซึ่งผู้วิจัยสร้างขึ้น ผ่านการตรวจสอบความตรงตามเนื้อหาโดยผู้ทรงคุณวุฒิ ความเที่ยงของแบบสอบเท่ากับ 0.70 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบที ผลการวิจัยที่สำคัญสรุปได้ดังนี้ 1. ความสามารถในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 2. ความสามารถในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลหลังการทดลอง กลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001en
dc.description.abstractalternativeThe purposes of this quasi-experimental research were to study the effects of teaching of faith and reflective thinking enhancement on problem solving ability of nursing students. And to compare the problem solving ability of nursing students who attended faith and reflective thinking enhancement teaching method and those who attended regular teaching method. The research used pretest and posttest control group design. The samples were 60 junior nursing students who enrolled in a class of Pediatric Nursing II at Phrapokklao Nursing College. They were matched by GPA and randomly assigned into experimental and control group, 30 in each group. The experimental group attended the faith and reflective thinking enhancement teaching method. The control group attended regular teaching method. All research instruments were developed by the researcher and tested for content validity. The instruments included lesson plan, teacher manual, instruction document, student manual, and teaching evaluation form. The ability to solve nursing problems was tested by the modified essay question and had reliability of 0.70. Data were analyzed by mean, standard deviation, and t-test. Major findings were as follows: 1. The problem solving ability of nursing students in experimental group and control group after the experiment was significantly higher than before the experiment, at the 0.001 level. 2. The problem solving ability of nursing students in the experimental group was significantly higher than the control group, at the 0.001 levelen
dc.format.extent856638 bytes-
dc.format.extent931505 bytes-
dc.format.extent1743355 bytes-
dc.format.extent1358499 bytes-
dc.format.extent827528 bytes-
dc.format.extent1005045 bytes-
dc.format.extent1766581 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.relation.urihttp://doi.org/10.14457/CU.the.1999.532-
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectโยนิโสมนสิการen
dc.subjectศรัทธา (พุทธศาสนา)en
dc.subjectการแก้ปัญหาen
dc.subjectนักศึกษาพยาบาลen
dc.subjectพยาบาล -- การศึกษาและการสอนen
dc.subjectProblem solving-
dc.subjectNursing students-
dc.subjectNurse -- Study and teaching-
dc.subjectFaith (Buddhism)-
dc.titleผลการสอนโดยสร้างศรัทธาและโยนิโสมนสิการต่อความสามารถในการแก้ปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลen
dc.title.alternativeEffects of teaching of faith and reflective thinking enhancement on problem solving ability of nursing studentsen
dc.typeThesises
dc.degree.nameพยาบาลศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineการพยาบาลศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.email.advisorVeena.J@Chula.ac.th-
dc.identifier.DOI10.14457/CU.the.1999.532-
Appears in Collections:Nurse - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Supranee_Ka_front.pdfหน้าปก และบทคัดย่อ836.56 kBAdobe PDFView/Open
Supranee_Ka_ch1.pdfบทที่ 1909.67 kBAdobe PDFView/Open
Supranee_Ka_ch2.pdfบทที่ 21.7 MBAdobe PDFView/Open
Supranee_Ka_ch3.pdfบทที่ 31.33 MBAdobe PDFView/Open
Supranee_Ka_ch4.pdfบทที่ 4808.13 kBAdobe PDFView/Open
Supranee_Ka_ch5.pdfบทที่ 5981.49 kBAdobe PDFView/Open
Supranee_Ka_back.pdfบรรณานุกรม และ ภาคผนวก1.73 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.