การยอมรับและการปฏิเสธกระบวนการขัดเกลาความเป็นกุลสตรีของเยาวชนหญิงในสถาบันการศึกษาไทยปัจจุบัน : ศึกษากรณีโรงเรียนราชินีบน

พิชญา ศศิธร

dc.contributor.advisor	สุภาวดี มิตรสมหวัง
dc.contributor.author	พิชญา ศศิธร
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะรัฐศาสตร์
dc.date.accessioned	2012-05-30T15:57:07Z
dc.date.available	2012-05-30T15:57:07Z
dc.date.issued	2553
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/19955
dc.description	วิทยานิพนธ์ (สค.ม.)-- จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2553	en
dc.description.abstract	วิทยานิพนธ์นี้มีวัตถุประสงค์ คือ 1) เพื่อศึกษากระบวนการขัดเกลาความเป็นกุลสตรีของโรงเรียนราชินีบน 2) เพื่อศึกษาการยอมรับและปฏิเสธตัวตนความเป็นกุลสตรีของนักเรียน 3) เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการยอมรับและปฏิเสธตัวตนความเป็นกุลสตรี ผลการศึกษาพบว่า โรงเรียนราชินีบนเป็นโรงเรียนเก่าแก่ที่ให้ความรู้ทั้งในด้านวิชาการ และการอบรมกิริยามารยาทให้เด็กผู้หญิงมีความเป็นกุลสตรี โดยมีกระบวนการขัดเกลาความเป็นกุลสตรี ได้แก่ 1) ด้านการศึกษาที่มีการอบรมขัดเกลาผ่านทางหลักสูตรการเรียนการสอนและกิจกรรมของโรงเรียน เช่น กิจกรรมกุลสตรีราชินีบน การจัดประกวดมารยาท การจัดประกวดทำพานพุ่ม ร้อยมาลัย เป็นต้น 2) ด้านกฎระเบียบที่มีการปลูกฝังเรื่องระเบียบกฎเกณฑ์ต่างๆทั้งการแต่งกาย ทรงผม และความประพฤติ เพื่อให้นักเรียนมีความเป็นระเบียบเรียบร้อย 3) ด้านวัฒนธรรมองค์กร โดยโรงเรียนราชินีบนมีวัฒนธรรมที่สั่งสมบ่มเพาะและถ่ายทอดกันมาเป็นรุ่นสู่รุ่น คือ จากเจ้านายสู่ครู จากครูสู่ลูกศิษย์ รวมทั้งศิษย์เก่าที่ยังคงรักและระลึกถึงพระคุณของโรงเรียนยังคงช่วยกันสานต่อวัฒนธรรมอันดีงามของโรงเรียนให้คงอยู่ต่อไป จึงทำให้คุณค่าแห่งกุลสตรีราชินีบนถูกถ่ายทอดผ่านวัฒนธรรมภายในโรงเรียนเรื่อยมา ในส่วนของการยอมรับและปฏิเสธตัวตนความเป็นกุลสตรี พบว่า กลุ่มนักเรียนที่มีความประพฤติเรียบร้อยมีการยอมรับตัวตนความเป็นกุลสตรีและให้ความส าคัญกับการอบรมขัดเกลาของโรงเรียน ในขณะที่กลุ่มนักเรียนที่มีแนวโน้มความประพฤติไม่เรียบร้อยมีการปฏิเสธตัวตนความเป็นกุลสตรีและไม่ประพฤติตนไปในแนวทางของโรงเรียน โดยปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการยอมรับและปฏิเสธ ได้แก่ ปัจจัยด้านครอบครัว ปัจจัยด้านเพื่อน และปัจจัยด้านคณาจารย์	en
dc.description.abstractalternative	The objectives of this research are 1) to study the training process of being Thai lady of Rajinibon School 2) to study whether or not students agree to acknowledge the behavior of being Thai lady 3) to study influential factors on acceptance and denial of being Thai lady. The research found that Rajinibon is one of the oldest school where not only is the academic knowledge is provided but also lady manners through a socialization process of being enculturated a Thai lady which can be conceptualized in three formations: 1) an educational paradigm through diverse school activities such as Rajinibon’s refined-manners contest, flower bush arranging and garland making contest, 2) internal rules as a mold of personality formation which includes dressing and hair style, and 3) an organizational culture which Rajinibon school has been teaching and instilling from generations to generations; from the upper-class to teachers and teachers to students including faithful alumni who remain and, at times, transmit these inherited refined-manners to younger generations. The research also found out that well-behaved students who internalize the norms of society easily agree to accept refined lady manners and abide by school’s internal rules whereas those who are unwell-behaved have tendency to deny this importance of being a Thai lady which the influential factors affecting an acceptance and denial of such behavior are family, friends and teachers.	en
dc.format.extent	2630192 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	th	es
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.2010.1819
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.subject	โรงเรียนราชินีบนี -- นักเรียน	en
dc.subject	สตรี -- แง่สังคมวิทยา	en
dc.subject	นักเรียน -- แง่สังคมวิทยา	en
dc.subject	การเรียนรู้ทางสังคม	en
dc.subject	สังคมประกิต
dc.subject	มารยาทสำหรับสตรี
dc.subject	Rajinibon School -- Sociological aspects
dc.subject	Women -- Sociological aspects
dc.subject	Students -- Sociological aspects
dc.subject	Social learning
dc.subject	Socialization
dc.subject	Etiquette for women
dc.title	การยอมรับและการปฏิเสธกระบวนการขัดเกลาความเป็นกุลสตรีของเยาวชนหญิงในสถาบันการศึกษาไทยปัจจุบัน : ศึกษากรณีโรงเรียนราชินีบน	en
dc.title.alternative	Acceptance and denial of the ladies socialization process of female youth in the modern Thai schools : a case study of Rajinibon School	en
dc.type	Thesis	es
dc.degree.name	สังคมวิทยามหาบัณฑิต	es
dc.degree.level	ปริญญาโท	es
dc.degree.discipline	สังคมวิทยา	es
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.email.advisor	Suparvadee.M@Chula.ac.th
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.2010.1819