โมเดลการจัดลำดับความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของอัตมโนทัศน์วิชาการ อัตมโนทัศน์ไม่ใช่วิชาการ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน : การวิเคราะห์กลุ่มพหุ

สุนทรพจน์ ดำรงพานิช; อวยพร เรืองตระกูล; ทวีวัฒน์ ปิตยานนท์

dc.contributor.author	สุนทรพจน์ ดำรงพานิช
dc.contributor.author	อวยพร เรืองตระกูล
dc.contributor.author	ทวีวัฒน์ ปิตยานนท์
dc.contributor.other	มหาวิทยาลัยมหาสารคาม. คณะศึกษาศาสตร์
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
dc.date.accessioned	2014-02-03T06:58:37Z
dc.date.available	2014-02-03T06:58:37Z
dc.date.issued	2551
dc.identifier.citation	วารสารวิธีวิทยาการวิจัย. 21,2(พ.ค.-ส.ค. 2551),203-223	en_US
dc.identifier.issn	0857-2933
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/38436
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน	en_US
dc.title	โมเดลการจัดลำดับความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของอัตมโนทัศน์วิชาการ อัตมโนทัศน์ไม่ใช่วิชาการ และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน : การวิเคราะห์กลุ่มพหุ	en_US
dc.title.alternative	Causal ordering models of academic self-concept, nonacademic self-concept, and academic achievement : a multiple group analysis	en_US
dc.type	Article	en_US
dc.email.author	ไม่มีข้อมูล
dc.email.author	Auyporn.R@chula.ac.th
dc.email.author	ไม่มีข้อมูล