A study of Korean cultural competence of Korean as a foreign language students at high school in Bangkok, Thailand

Kritus Tabsai

dc.contributor.advisor	Kamon Butsaban
dc.contributor.author	Kritus Tabsai
dc.contributor.other	Chulalongkorn University. Graduate School
dc.date.accessioned	2020-11-11T13:41:59Z
dc.date.available	2020-11-11T13:41:59Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/70125
dc.description	Thesis (M.A.)--Chulalongkorn University, 2019
dc.description.abstract	The research objectives are to examine the level of students' Korean cultural competence, to study and analyze the relationship between students' background and students' Korean cultural competence. The samples consist of 254 students who study Korean as a foreign language from 8 high schools in Bangkok. The research instrument is a questionnaire about Korean cultural competence which consists of 4 components: Korean cultural knowledge, Korean cultural skill, Korean cultural awareness, and Korean communicative skill. The research data is analyzed by descriptive statistics and correlation analysis. The results are as follows: (1) Level of students' Korean cultural competence is moderate (2) students' background affects their Korean cultural competence at .01, the significant levels are review duration, Korean life experience, grade, Hallyu liking, tutorial class, motivation to study at the undergraduate level, and Korean language learning duration.
dc.description.abstractalternative	การวิจัยในครั้งนี้มีจุดประสงค์เพื่อวัดระดับความสามารถทางวัฒนธรรมเกาหลีของนักเรียน และ เพื่อศึกษาและวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างภูมิหลังของนักเรียนที่ส่งผลต่อความสามารถทางวัฒนธรรมเกาหลีของนักเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในงานวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่กำลังศึกษาอยู่ในแผนการเรียนศิลป์-ภาษา (ภาษาเกาหลี) จาก 8 โรงเรียนในเขตกรุงเทพมหานคร จำนวน 254 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบสอบถามความสามารถทางวัฒนธรรมเกาหลี โดยแบ่งองค์ประกอบของออกเป็น 4 องค์ประกอบได้แก่ ได้แก่ ความรู้ทางวัฒนธรรมเกาหลี ทักษะทางวัฒนธรรมเกาหลี ความตระหนักทางวัฒนธรรมเกาหลี และ ความสามารถในการสื่อสารภาษาเกาหลี วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติเชิงบรรยายและการวิเคราะห์สัมประสิทธ์สหสัมพันธ์ ผลจากการวิจัย พบว่า (1) ผลการวิเคราะห์ระดับความสามารถทางวัฒนธรรมเกาหลีของนักเรียนอยู่ในระดับปานกลาง (2) ภูมิหลังที่ส่งผลต่อความสามารถทางวัฒนธรรมเกาหลี ได้แก่ ระยะเวลาในการทบทวน ประสบการณ์ใช้ชีวิตที่ประเทศเกาหลีใต้ ระดับชั้น ความชื่นชอบในกระแสฮันรยู การเรียนพิเศษ การเรียนเพื่อศึกษาต่อในระดับอุดมศึกษา และระยะเวลาในการเรียนภาษาเกาหลี โดยมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
dc.language.iso	en
dc.publisher	Chulalongkorn University
dc.relation.uri	http://doi.org/10.58837/CHULA.THE.2019.322
dc.rights	Chulalongkorn University
dc.subject	Korean culture -- Ability\|xTesting
dc.subject	วัฒนธรรมเกาหลี -- การทดสอบความสามารถ
dc.subject.classification	Social Sciences
dc.title	A study of Korean cultural competence of Korean as a foreign language students at high school in Bangkok, Thailand
dc.title.alternative	การศึกษาความสามารถทางวัฒนธรรมเกาหลีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายแผนการเรียนศิลป์-ภาษาเกาหลี ในเขตกรุงเทพมหานคร
dc.type	Thesis
dc.degree.name	Master of Arts
dc.degree.level	Master's Degree
dc.degree.discipline	Korean Studies
dc.degree.grantor	Chulalongkorn University
dc.email.advisor	No information provided
dc.subject.keyword	Korean culture
dc.subject.keyword	Korean cultural competence
dc.subject.keyword	Korean language teaching
dc.subject.keyword	Student’s background
dc.subject.keyword	วัฒนธรรมเกาหลี
dc.subject.keyword	ความสามารถทางวัฒนธรรม
dc.subject.keyword	การสอนภาษาเกาหลี
dc.subject.keyword	ภูมิหลังของนักเรียน
dc.identifier.DOI	10.58837/CHULA.THE.2019.322