การพัฒนาเกณฑ์การประเมินโปรแกรมการเรียนการสอนผ่านเว็บ

อักษรา แสงอร่าม

dc.contributor.advisor	วิชุดา รัตนเพียร
dc.contributor.author	อักษรา แสงอร่าม
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
dc.date.accessioned	2021-02-09T11:47:49Z
dc.date.available	2021-02-09T11:47:49Z
dc.date.issued	2543
dc.identifier.isbn	9741309333
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/72190
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2543	en_US
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาเกณฑ์การประเมินโปรแกรมการเรียนการสอนผ่านเว็บ (2)เพื่อพัฒนาเกณฑ์การประเมินโปรแกรมการเรียนการสอนผ่านเว็บ โดยประชากรได้แก่ผู้เชี่ยวชาญด้านการเรียนการสอนผ่านเว็บจำนวน 27 ท่านเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยเทคนิควิธีวิจัยแบบเดลฟายจำนวน 3 รอบ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือแบบสอบถามแบบมีโครงสร้าง และ แบบสอบถามแบบมาตรประมาณค่า 5 ระดับ การวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่ามัธยฐานและค่าพิสัยระหว่างควอไทล์ ผลการวิจัยพบว่า : 1. เกณฑ์การประเมินด้านการออกแบบ ควรมิความสอดคล้องกับเป้าหมาย วัตถุประสงค์และ เนื้อหาวิชา ขนาดของไฟล์ที่ใช้ ขนาดวัตถุต่าง ๆ ที่ปรากฏ ความแตกต่างของสีพื้นหน้าและพื้นหลัง และความเร็วในการแสดงผล 2. เกณฑ์การประเมินด้านการนำเสนอเนื้อหา ควรมีความถูกต้อง ชัดเจน ทันสมัยและ เชื่อถือได้ ตำแหน่งและปริมาณของเนื้อหา การเชื่อมโยงที่ถูกต้องและเชื่อมโยงสู่เนื้อหาที่มีความสัมพันธ์กับบทเรียน 3. เกณฑ์การประเมินด้านกิจกรรมการเรียนรู้ควรมี ความสอดคล้องของกิจกรรมต่อเป้าหมาย วัตถุประสงค์ และเนื้อหา วิชา กิจกรรมที่จัดคำนึงถึงประเภท และระดับของผู้เรียน และการเป็นผู้แนะนำและแก้ปัญหาต่าง ๆ ของครูระหว่างจัดกิจกรรม ผู้เรียนมีความรับผิดชอบต่อการเรียนและแสวงหาความรู้เพิ่มเติม	en_US
dc.description.abstractalternative	The purposes of this study were (1) to study the evaluation criteria for Web – Based Instruction program and (2) to develop evaluation criteria for Web - Based Instruction program. The population were 27 experts in Web - Based Instruction program. The Delphi Technique was used to collect data. The instruments comprised of a structured interview form and five - rating scale questionnaires. The collected data were analyzed by median and interquatile rage. The findings revealed that : 1. The evaluation criteria for the design of Web - Based Instruction program consisted of the congruency of goal, objectives and lesson content, size of files, size of objects, contrast of background and foreground color, and the downloading speed. 2. The evaluation criteria for the presentation of Web - Based Instruction program consisted of content correctness, clarity, up - to dateness, trustworthiness, position and quantity of content presentation, and the appropriateness of links. 3. The evaluation criteria for the learning activities of Web - Based Instruction program consisted of the congruency of goal, objectives, and content of activities, type of activities, level of learners, and roles of teacher as a facilitator and problem solver during lesson activities.	en_US
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	การประเมิน	en_US
dc.subject	นวัตกรรมทางการศึกษา	en_US
dc.subject	การเรียนการสอนผ่านเว็บ	en_US
dc.title	การพัฒนาเกณฑ์การประเมินโปรแกรมการเรียนการสอนผ่านเว็บ	en_US
dc.title.alternative	The developoment of criteria for web-based instruction program	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	en_US
dc.degree.level	ปริญญาโท	en_US
dc.degree.discipline	โสตทัศนศึกษา	en_US
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.email.advisor	ไม่มีข้อมูล