DSpace Repository

การศึกษาทักษะการนิเทศของผู้นิเทศภายในโรงเรียน ตามการรับรู้ของตนเองและครูในโรงเรียนระดับประถมศึกษา ในเครือมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย

Show simple item record

dc.contributor.advisor วไลรัตน์ บุญสวัสดิ์
dc.contributor.author อุไรพร นาคะเสถียร
dc.contributor.other จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
dc.date.accessioned 2021-02-22T05:44:54Z
dc.date.available 2021-02-22T05:44:54Z
dc.date.issued 2543
dc.identifier.isbn 9741302827
dc.identifier.uri http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/72340
dc.description วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2543 en_US
dc.description.abstract การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาทักษะของผู้นิเทศภายในโรงเรียนตามการรับรู้ของตนเองและครูในโรงเรียนระดับประถมศึกษาในเครือมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย ประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือผู้นิเทศภายในโรงเรียนจากโรงเรียนประถมศึกษาในเครือ 11โรง จำนวน 107 คน และกลุ่มตัวอย่างครูผู้รับการนิเทศจำนวน 322 คน โดยใช้แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับทักษะการนิเทศของผู้นิเทศจำนวน 3 ทักษะ ได้แก่ 1)ทักษะทางด้านเทคนิค 15 ข้อ 2)ทักษะทางด้านมนุษยสัมพันธ์ 20 ข้อ และ3) ทักษะทางด้านคตินิยม 15 ข้อ โดยส่งแบบสอบถามทั้งสิ้น 429 ฉบับ ได้รับคืนและมีสภาพลมบูรณ์จำนวน 417 ฉบับคิดเป็นร้อยละ 97.20 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการคำนวณหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบด้วยการทดสอบค่าที โดยใช้โปรแกรมสำเร็จรูป SPSS/PC+ ผลการวิจัยพบว่า ผู้นิเทศมีทักษะทางด้านเทคนิค ทางด้านมนุษยสัมพันธ์และทางด้านคตินิยมอยู่ในระดับมาก และผลการเปรียบเทียบทักษะการเป็นผู้นิเทศตามการรับรู้ของผู้นิเทศและ ครูผู้รับการนิเทศพบว่ามีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทุกทักษะ en_US
dc.description.abstractalternative The purpose of this research was to study the educational supervisory skills of school supervisors as perceived by themselves and teachers in schools at the elementary education level under the Saint Gabriel's Foundation in Thailand. The study sample consisted of 107 school supervisors and 322 teachers. The questionnaire form used in this study was divided according to the 3 supervisory skills, namely : 1) technical skill 15 items 2) human skill 20 items and 3) conceptual skill 15 items. The 429 questionnaires were sent to the samples and 417 questionnaires (97.20%) returned. The obtained questionnaires were analyzed by the SPSS/PC+ computer program to find the arithmetic mean, standard deviation and t- test. Research findings were as follows: It was found that the educational supervisory skills of supervisors as perceived by themselves in 3 skills were at high level in every skills. The result of the comparison of the opinions of the school supervisors and teachers, it was found that all the skills perceived were statically significant difference. en_US
dc.language.iso th en_US
dc.publisher จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย en_US
dc.rights จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย en_US
dc.subject มูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย en_US
dc.subject การนิเทศการศึกษา en_US
dc.subject ศึกษานิเทศก์ en_US
dc.title การศึกษาทักษะการนิเทศของผู้นิเทศภายในโรงเรียน ตามการรับรู้ของตนเองและครูในโรงเรียนระดับประถมศึกษา ในเครือมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย en_US
dc.title.alternative A study of educational supervisory skills of school supervisors as percieved by themselves and teachers in schools at the elementary education level under the Saint Gabriel's Foundation in Thailand en_US
dc.type Thesis en_US
dc.degree.name ครุศาสตรมหาบัณฑิต en_US
dc.degree.level ปริญญาโท en_US
dc.degree.discipline นิเทศการศึกษาและพัฒนาหลักสูตร en_US
dc.degree.grantor จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย en_US
dc.email.advisor ไม่มีข้อมูล


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record