ความสัมพันธ์ระหว่างการอ่านหนังสือการ์ตูนกับการใช้ภาษาและความคิดสร้างสรรค์

เกศกนก ชุ่มประดิษฐ์

dc.contributor.advisor	ดวงกมล ชาติประเสริฐ
dc.contributor.author	เกศกนก ชุ่มประดิษฐ์
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
dc.date.accessioned	2021-03-05T03:02:09Z
dc.date.available	2021-03-05T03:02:09Z
dc.date.issued	2540
dc.identifier.isbn	9746382691
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/72620
dc.description	วิทยานิพนธ์ (นศ.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2540	en_US
dc.description.abstract	งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการอ่านหนังสือการ์ตูนกับการใช้ภาษา และความคิด สร้างสรรค์ โดยนำผลคะแนนจากการทดสอบทักษะการเขียน, การใช้ภาษาอย่างเป็นเหตุเป็นผล และความคิดสร้างสรรค์ มาเปรียบเทียบระหว่างกลุ่มผู้อ่านหนังสือการ์ตูนปริมาณมากกับน้อย กลุ่มละ 40 คน นอกจากนี้ยังมีการเปรียบเทียบภายในกลุ่มผู้อ่านหนังสือการ์ตูนปริมาณมาก โดยแบ่งเป็นกลุ่มผู้อ่านหนังสือการ์ตูนปริมาณมากและอ่านติดต่อกันเป็นประจำ กับกลุ่มผู้อ่านหนังสือการ์ตูนปริมาณมากแต่อ่านไม่ติดต่อกันเป็นประจำ ผลการวิจัยมีดังนี้ : 1. กลุ่มผู้อ่านหนังสือการ์ตูนปริมาณมากและน้อยมีทักษะการเขียนไม่แตกต่างกัน แต่มีรูปแบบการใช้ภาษา อย่างเป็นเหตุเป็นผล แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ0.1 2. กลุ่มผู้อ่านหนังสือการ์ตูนปริมาณมากและน้อยมีความคิดสร้างสรรค์ แตกต่างกัน 3. กลุ่มผู้อ่านหนังสือการ์ตูนปริมาณมากและอ่านติดต่อกันเป็นประจำกับกลุ่มผู้อ่านหนังสือการ์ตูนปริมาณมาก แต่อ่านไม่ติดต่อกันเป็นประจำ ไม่มีความแตกต่างกันในทุกด้าน
dc.description.abstractalternative	This research studies whether there is any relationship between heavy and light comic reader’ use of language and their creativity. It compares the composition score, language logical test score and creativity test score of 40 heavy and 40 light comic readers. Heavy readers are divided further into consistent readers and non-consistent readers. Results are as follows: 1. Heavy and light readers did not differ significantly in their composition skills but differ at the significant level of 0.1 in their logical scores. 2. Heavy and light readers differ significantly in their creativity scores. 3. Consistent and non-consistent heavy readers did not differ in any way.
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.1997.273
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	กรอบแนวคิดทางจิตวิทยา	en_US
dc.subject	ความคิดสร้างสรรค์	en_US
dc.subject	การเขียน	en_US
dc.subject	การอ่าน	en_US
dc.subject	การ์ตูน	en_US
dc.subject	Schemas (Psychology)	en_US
dc.subject	Creative thinking	en_US
dc.subject	Writing	en_US
dc.subject	Reading	en_US
dc.subject	Caricatures and cartoons	en_US
dc.title	ความสัมพันธ์ระหว่างการอ่านหนังสือการ์ตูนกับการใช้ภาษาและความคิดสร้างสรรค์	en_US
dc.title.alternative	The relationship between comic reading and the use of language and creativity	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.degree.name	นิเทศศาสตรมหาบัณฑิต	en_US
dc.degree.level	ปริญญาโท	en_US
dc.degree.discipline	การหนังสือพิมพ์	en_US
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.email.advisor	Duangkamol.C@Chula.ac.th
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.1997.273