รูปแบบการสอนศิลปะแบบบูรณาการเน้นวิธีการสนับสนุนเพื่อเติมเต็มและ DBAE เพื่อพัฒนาทักษะการสอนศิลปะสำหรับเด็กปกติและเด็กพิเศษเรียนร่วมของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี : รายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์

ขนบพร วัฒนสุขชัย

รูปแบบการสอนศิลปะแบบบูรณาการเน้นวิธีการสนับสนุนเพื่อเติมเต็มและ DBAE เพื่อพัฒนาทักษะการสอนศิลปะสำหรับเด็กปกติและเด็กพิเศษเรียนร่วมของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี : รายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์

dc.contributor.author	ขนบพร วัฒนสุขชัย
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
dc.date.accessioned	2022-09-29T10:08:33Z
dc.date.available	2022-09-29T10:08:33Z
dc.date.issued	2552
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/80554
dc.description	แนวคิดเรื่องศิลปศึกษายุคใหม่ -- การจัดการเรียนการสอนศิลปศึกษายุคใหม่ -- การสอนศิลปศึกษาตามแนวคิด DBAE -- แนวคิดเรื่องการเรียนร่วม -- ลักษณะของการเรียนร่วม -- ปัญหาของการเรียนร่วม -- หลักการสอนเด็กพิเศษ -- ความต้องการการจัดกิจกรรมศิลปะในชั้นเรียนร่วม -- หลักการเตรียมสภาพแวดล้อมทางกายภาพสำหรับการเรียนร่วม -- หลักการเตรียมสภาพแวดล้อมทางกายภาพสำหรับการเรียนร่วม -- วิธีสอนศิลปะสำหรับเด็กปกติ -- วิธีสอนศิลปะสำหรับเด็กพิเศษ -- แนวคิดเรื่องวิธีการสนับสนุนเพื่อเติมเต็ม (Scaffolding) -- แนวทางในการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีสนับสนุนเพื่อเติมเต็ม -- กลยุทธ์ในการจัดการเรียนการสอนด้วยวิธีสนับสนุนเพื่อเติมเต็ม	en_US
dc.description.sponsorship	งานวิจัยนี้ได้รับทุนอุดหนุนการวิจัยจากโครงการวิจัยทุนพัฒนาอาจารย์ใหม่/นักวิจัยใหม่ กองทุนรัชดาภิเษกสมโภช ประจำปีงบประมาณ 2552	en_US
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.rights	คณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	ศิลปศึกษา -- การศึกษาและการสอน	en_US
dc.subject	การเรียนร่วมของเด็กพิเศษ	en_US
dc.subject	เด็กพิเศษ	en_US
dc.title	รูปแบบการสอนศิลปะแบบบูรณาการเน้นวิธีการสนับสนุนเพื่อเติมเต็มและ DBAE เพื่อพัฒนาทักษะการสอนศิลปะสำหรับเด็กปกติและเด็กพิเศษเรียนร่วมของนิสิตนักศึกษาระดับปริญญาตรี : รายงานการวิจัยฉบับสมบูรณ์	en_US
dc.title.alternative	Intergrated model focusing scaffolding and discipline based art education methods for the development of undergraduates' skills in teaching art for normal and mainstream special students	en_US
dc.type	Technical Report	en_US