Abstract:
การเปลี่ยนแปลงของโลกแบบพลิกโฉม (Disruptive Change) ส่งผลต่อการพัฒนาประเทศและการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพคนอย่างยิ่งดังยุทธศาสตร์ชาติ 20 การวิจัยครั้งนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาและออกแบบวิสัยทัศน์การศึกษาไทยและคุณภาพคนไทยที่พึงประสงค์ในปี 2040 2) ศึกษาและออกแบบระบบการเรียนรู้ที่พึงประสงค์ในการตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคตในปี 2040 3) ออกแบบนโยบายพลิกโฉมระบบการเรียนรู้ที่ตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคตในปี 2040 และ 4) ออกแบบเครื่องมือการนำนโยบายสู่การปฏิบัติและการประเมินผลนโยบายพลิกโฉมระบบการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคตในปี 2040 โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงออกแบบ (Design Research) ประกอบด้วย 3 ระยะ ด้วยกระบวนการวิจัยเชิงคุณภาพ โดยการสัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ การสนทนากลุ่ม และการเก็บรวบรวมข้อมูลภาคสนามโรงเรียนที่เป็นกรณีศึกษาจำนวน 4 โรงเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1) วิสัยทัศน์การศึกษาไทยในปี 2040 คือ ระบบการศึกษาไทย เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลงชีวิตผู้เรียนให้มีความสุขอย่างมีคุณค่า สามารถสร้างสรรค์สังคมและเศรษฐกิจใหม่ที่พึงประสงค์ และคุณภาพคนไทยที่พึงประสงค์ในปี 2040 ประกอบด้วยคุณภาพทั่วไปและคุณภาพเฉพาะ 2) ระบบการเรียนรู้ที่ประสงค์ในการตอบสนองการเปลี่ยนแปลงของโลกอนาคตในปี 2040 ประกอบด้วย ผลลัพธ์การเรียนรู้ รูปแบบการเรียนรู้ ทรัพยากรการเรียนรู้ และการประเมินการเรียนรู้ 3) นโยบายระบบการเรียนรู้ใหม่ คือ พลิกโฉมระบบการเรียนรู้ที่สร้างสรรค์ชีวิตทางสังคมและเศรษฐกิจใหม่ที่มีความสุขอย่างมีคุณค่า และ 4) เครื่องมือการนำนโยบายไปสู่การปฏิบัติ ประกอบด้วย การสั่งการ การรณรงค์ การสร้างขีดความสามารถ และการเปลี่ยนแปลงระบบ
