ผลการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษาโดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือที่มีต่อทักษะกีฬาแฮนด์บอลและการทำงานเป็นทีมของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 4

จิรวัฒน์ วงศ์ชุมภู; สุธนะ ติงศภัทิย์; บัญชา ชลาภิรมย์

dc.contributor.author	จิรวัฒน์ วงศ์ชุมภู
dc.contributor.author	สุธนะ ติงศภัทิย์
dc.contributor.author	บัญชา ชลาภิรมย์
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
dc.date.accessioned	2023-05-29T04:17:01Z
dc.date.available	2023-05-29T04:17:01Z
dc.date.issued	2565-01
dc.identifier.citation	วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ 14,1 (ม.ค. - เม.ย. 2565) หน้า 199 - 212	en_US
dc.identifier.issn	2697 5793
dc.identifier.uri	https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/82114
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อศึกษาผลการจัดการเรียนรู้พลศึกษาโดยใช้การจัดการเรียนรู้ร่วมมือประเภทการแข่งขันระหว่างกลุ่มเกมที่มีต่อทักษะพื้นฐานกีฬาแฮนด์บอลและทักษะการท างานเป็นทีมของนักเรียนระดับประถมศึกษาปีที่ 4และ2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะพื้นฐานกีฬาแฮนด์บอลและทักษะการท างานเป็นทีมระหว่างนักเรียนโดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือประเภทการแข่งขันระหว่างกลุ่มเกม และนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบปกติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านเมืองชุม จ านวน 36 คน โดยแบ่งออกเป็น 2กลุ่ม กลุ่มทดลอง จ านวน 18 คน และกลุ่มควบคุม จ านวน 18 คนเครื่องมือในวิจัยได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้พลศึกษากีฬาแฮนด์บอลโดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือประเภทการแข่งขันระหว่างกลุ่มเกม จ านวน 8 แผน ที่มีค่าดัชนีความสอดคล้องเท่ากับ 0.96และ2) แบบประเมินการท างานเป็นทีมที่มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.86 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบผลการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าทีผลการวิจัยพบว่า 1) ค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังการทดลองนักเรียนกลุ่มทดลองและนักเรียนกลุ่มควบคุมมีทักษะพื้นฐานกีฬาแฮนด์บอลแตกต่างกัน อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 2) ค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังการทดลอง นักเรียนกลุ่มทดลองมีทักษะการท างานเป็นทีมสูงกว่านักเรียนกลุ่มควบคุม อย่างมีนัยส าคัญทางสถิติที่ระดับ .05	en_US
dc.description.abstractalternative	The purposes of this research were: 1) to study the effects of learning management of physical education by using the cooperative learning technique as a competitioncategorybetween team game on skills of handball and teamwork of fourth graders,2) to compare basic handball skills and teamwork skills among students who were instructed with the cooperative learning technique as acompetition category between team game and those who were instructed with conventional method. The samples of this study were 36 fourth grade students ofBan Muangchum Schooldivided into two groups; the experiment group of18 students taught with the cooperative learning technique as acompetition categorybetween team game and the control group of18 students taught with conventional method. The research tools were eight lesson plans (IOC = 0.96)and the assessment form of teamwork skills of which validity was 0.86.The analysis of this qualitativedata was shown in mean,standard deviationandt-testfor comparison.The results showed that there was a significant difference at asignificant level of.05 level betweenexperiment group students’ mean scores on the basic skill of handball and of control group studentsafter the experiment.Moreover, the mean scores after the experiment of the experiment group on teamwork skillswere higher than those of the control group at asignificant level of .05	en_US
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ	en_US
dc.relation.uri	https://he02.tci-thaijo.org/index.php/TNSUJournal/article/view/255377
dc.subject	แฮนด์บอล	en_US
dc.subject	พลศึกษา -- การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)	en_US
dc.subject	ครูพลศึกษา	en_US
dc.title	ผลการจัดการเรียนรู้วิชาพลศึกษาโดยใช้เทคนิคการเรียนแบบร่วมมือที่มีต่อทักษะกีฬาแฮนด์บอลและการทำงานเป็นทีมของนักเรียนประถมศึกษาปีที่ 4	en_US
dc.title.alternative	Effects of learning management of physical education using cooperative learning technique on skills of handball and teamwork of fourth grade students	en_US
dc.type	Article	en_US