การพัฒนาหลักสูตรป้องกันการกระทำผิดซ้ำของผู้ต้องขังหญิงที่กระทำผิดในคดีการเสพยาติดบนฐานทฤษฏีและแนวคิดทางจิตวิทยา

ชนัญชิดา ทุมมานนท์; ทิพยาพร ภาววิมล; ดุสิดา ทินมาลา

dc.contributor.author	ชนัญชิดา ทุมมานนท์
dc.contributor.author	ทิพยาพร ภาววิมล
dc.contributor.author	ดุสิดา ทินมาลา
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
dc.date.accessioned	2023-07-19T10:03:16Z
dc.date.available	2023-07-19T10:03:16Z
dc.date.issued	2566
dc.identifier.isbn	9786169424512
dc.identifier.uri	https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/82212
dc.description.abstract	การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาหลักสูตรการอบรมที่มีคุณสมบัติในการเพิ่มความเมตตา กรุณาต่อตนเอง ลดบุคลิกภาพแบบต่อต้านสังคม เพิ่มความรู้สึกผิด และเพิ่มความหวังของผู้ต้องขังหญิงที่กระทำผิดในคดีที่เกี่ยวข้องกับยาเสพติดก่อนการพ้นโทษ เพื่อไม่ให้กลับไปกระทำผิดซ้ำ ตามทฤษฎีและแนวคิดทางจิตวิทยาการศึกษา จำนวน 5 แนวคิด และเพื่อศึกษาผลจากการนำหลักสูตรการอบรมไปใช้ในสภาพการณ์จริง และวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของผู้เข้าร่วมการอบรมก่อนและหลังการเข้าร่วมหลักสูตรการอบรม แบ่งขั้นตอน การดำเนินงานออกเป็น 2 ระยะ คือ 1) การสร้างและพัฒนาหลักสูตร มีเครื่องมือที่ใช้ คือ แบบบันทึกเนื้อหา การทบทวนวรรณกรรม แบบสังเคราะห์การทบทวนวรรณกรรม และแบบประเมินการออกแบบกิจกรรมตามทฤษฎี และ 2) การศึกษาผลจากการนำหลักสูตรการอบรมไปใช้ในสภาพการณ์จริงกับผู้ต้องขังหญิงที่กระทำผิดในคดี ที่เกี่ยวข้องกับยาเสพติด จำนวน 41 คน ในจำนวนนี้เป็นตัวอย่างการวิจัย จำนวน 37 คน มีเครื่องมือที่ใช้ คือ หลักสูตรการอบรม แบบสอบถามข้อมูลทั่วไป มาตรวัดความเมตตากรุณาต่อตนเอง มาตรวัดบุคลิกภาพแบบต่อต้านสังคม มาตรวัดความรู้สึกผิด มาตรวัดความหวัง แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง และแบบประเมินความเข้าใจ กระบวนกรและตรวจสอบการดำเนินงานตามแผน ผลปรากฏว่า การดำเนินงานในระยะที่ 1 ได้ผลผลิต คือ หลักสูตรการอบรมโครงการ “ก่อร่างสร้างใจ” ที่ประกอบด้วยหัวข้อการจัดกิจกรรม จำนวน 30 ครั้ง และการดำเนินงานในระยะที่ 2 พบว่า หลักสูตรการอบรมโครงการ “ก่อร่างสร้างใจ” สามารถเพิ่มความเมตตากรุณาต่อตนเอง (ก่อน, M=3.57, และหลัง, M=3.96) ลดบุคลิกภาพแบบต่อต้านสังคม (ก่อน, M=1.96, และหลัง, M=1.82) เพิ่มวามรู้สึกผิด (ก่อน, M=3.34, และหลัง, M=3.67) และเพิ่มความหวัง (ก่อน, M=4.53, และหลัง, M=4.70) ได้ โดยภาพรวมสามารถดำเนินการจัดกิจกรรมได้ตามแผนการดำเนินการและ/หรือปรับรูปแบบของกิจกรรมให้เหมาะสมและสอดคล้องกับสภาพการณ์จริงเฉพาะหน้า แต่ยังคงวัตถุประสงค์ตามแผนการจัดหลักสูตรการอบรมไว้มากที่สุด คิดเป็นร้อ ยละ 80.00 และมีผู้เข้าร่วมการอบรมที่เข้าร่วมการอบรมมากกว่าร้อยละ 80 จำนวน 34 คน ข้อเสนอแนะในการวิจัยครั้งต่อไป คือ ควรวิเคราะห์ธรรมชาติและข้อจำกัดของผู้ต้องขัง ออกแบบกิจกรรมให้มีความเป็นรูปธรรม มีการประเมินผลที่หลากหลายและกำหนดเกณฑ์การให้คะแนนที่ชัดเจน เพิ่มความคงทนของการเรียนรู้ และควรมีการเตรียมความพร้อมสำหรับผู้นำหลักสูตรการอบรมไปใช้	en_US
dc.description.abstractalternative	This research had 2 objectives: (1) to develop a training curriculum that lead to enhance self-compassion, guilt, and hopes and to reduce antisocial personality of female drug-related inmates before releasing state in order not to reoffend based on 5 educational psychology theories and concepts; and ( 2 ) to study the results of implementing the curriculum in a real situation and analyze the participants’ changes before and after attending this training. There were 2 phases including curriculum development and implementation. In the curriculum development step, the instruments consisted of a content feature record form, a literature review, a literature synthetical form, and an activity design evaluation form. In the curriculum implementation step, 4 1 subjects participated in the training and the research instruments were a training curriculum, a general information questionnaire, 4 scales of self-compassion, antisocial personality, guilt, and hope, semi-structured interview form, and facilitators’ comprehensive and performance assessment form. In the first phase of this research, a ‘Kor-Rang-Sang-Jai’ training curriculum including 3 0 activities was developed. The second phase found that the training curriculum was able to enhance self-compassion (pre, M=3.57, and post, M=3.96), guilt (pre, M=3.34, and post, M=3.67), and hope (pre, M=4.53, and post, M=4.70). In the contrary, this training curriculum was able to reduce antisocial personality (pre, M=1.96, and post, M=1.82). In the overall, facilitators were able to follow the training plan and/or adapt some activities if needed. Anyhow, all the curriculum objectives were completed at 80.00 percent and 34 participants could complete 80 percent of the training. The suggestions for the further research include ( 1 ) the nature and limitation of inmates should be analyzed; ( 2 ) the activities should be more concrete; ( 3 ) various kinds of evaluation and clear scoring criteria should be focused; ( 4 ) the learning retention should be considered; and (5) a facilitator preparation needs to be conducted prior to implementing the program.	en_US
dc.description.sponsorship	โครงการวิจัยนี้ อยู่ภายใต้โครงการพัฒนาหลักสูตรเพื่ออบรมผู้พ้นโทษ กลุ่มผู้เสพยาเสพติดเพื่อไม่ให้กลับไปกระทำผิดซ้ำ มูลนิธิ ณภาฯ ในพระดำริ พระเจ้าหลานเธอ พระองค์เจ้าพัชรกิติยาภา ระยะเวลาการดำเนินการวิจัย 1 สิงหาคม พ.ศ. 2563 ถึง 31 มีนาคม พ.ศ. 2566	en_US
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	มูลนิธิ ณภาฯ ในพระราชดำริ สมเด็จพระเจ้าลูกเธอเจ้าฟ้าพัชรกิติยาภา นเรนทิราเทพยวดี กรมหลวงราชสาริณีสิริพัชร มหาวัชรราชธิดา	en_US
dc.relation.uri	http://doi.org/10.58837/CHULA.RES.2023.3
dc.rights	มูลนิธิ ณภาฯ ในพระราชดำริ สมเด็จพระเจ้าลูกเธอเจ้าฟ้าพัชรกิติยาภา นเรนทิราเทพยวดี กรมหลวงราชสาริณีสิริพัชร มหาวัชรราชธิดา	en_US
dc.subject	นักโทษหญิง	en_US
dc.title	การพัฒนาหลักสูตรป้องกันการกระทำผิดซ้ำของผู้ต้องขังหญิงที่กระทำผิดในคดีการเสพยาติดบนฐานทฤษฏีและแนวคิดทางจิตวิทยา	en_US
dc.title.alternative	Development of a recidivism prevention curriculum based on psychological theories and concepts for drug addicted female inmates.	en_US
dc.type	Technical Report	en_US
dc.identifier.DOI	10.58837/CHULA.RES.2023.3