ข้อมูลย้อนกลับในบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน

สุกัญญา นิมานันท์

dc.contributor.author	สุกัญญา นิมานันท์
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์
dc.date.accessioned	2008-10-10T09:40:38Z
dc.date.available	2008-10-10T09:40:38Z
dc.date.issued	2533
dc.identifier.citation	วารสารวิทยบริการ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. 12,1(พ.ค. 2533),22-28	en
dc.identifier.issn	0125-2852
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/8274
dc.description.abstractalternative	The article describes the impact of feedback in computer-assisted instruction on effectiveness of learning at various levels, in various fields and of different learner characteristics. Basic principles of feedback procedures such as reinforcing feedback, information feedback, feedback timing, personalized and non-personalized feedback, immediate feedback and delayed feedback are discussed. The final part provides related literature which emphasizes the application of learning theory to the feedback procedure.	en
dc.format.extent	1381107 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	th	es
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.subject	คอมพิวเตอร์ช่วยการสอน
dc.title	ข้อมูลย้อนกลับในบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน	en
dc.title.alternative	Feedback in computer-assisted instruction	en
dc.type	Article	es
dc.email.author	ไม่มีข้อมูล