1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/18929
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorสุนันท์ ปัทมาคม-
dc.contributor.authorสมชัย ช่อไสว-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2012-04-01T03:39:02Z-
dc.date.available2012-04-01T03:39:02Z-
dc.date.issued2526-
dc.identifier.isbn9745619914-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/18929-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2526en
dc.description.abstractวัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาเปรียบเทียบคะแนน การเรียนวิชาช่างไม้ระหว่างการสอนโดยใช้สไลด์-เทปกับการสอนด้วยการสาธิต 2. เพื่อสร้างสไลด์-เทป ประกอบการสอนวิชาช่างไม้ในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 2 วิธีดำเนินการวิจัย สร้างสไลด์เทปเสียงและทดสอบประสิทธิภาพ จากนั้นนำไปทดลองกับประชากร 50 คน ซึ่งเป็นนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนนครสวรรค์ ที่มีพื้นความรู้ระดับเดียวกัน กลุ่มทดลอง 25 คน และกลุ่มควบคุม 25 คน กลุ่มทดลองสอนโดยใช้สไลด์-เทป กลุ่มควบคุมสอนด้วยวิธีการสาธิต ทำการวัดผลและนำข้อมูลมาวิเคราะห์หาความมีนัยสำคัญทางสถิติด้วยการทดสอบค่า t ผลการวิจัย สไลด์เทปเสียงที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ และผลการสอนทั้งสองแบบไม่แตกต่างกันที่ระดับนัยสำคัญ 0.01 ข้อเสนอแนะ เนื่องจากสไลด์-เทปเสียงใช้สอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ ไม่แตกต่างจากวิธีการสาธิต จึงน่าจะนำไปแก้ปัญหาเรื่องการขาดแคลนผู้สอน กลุ่มการงาน และอาชีพ ในชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นได้-
dc.description.abstractalternativePurposes : 1. To compare the Wood-working Course Scores which teaching by Slide-Tape Presentation and Demonstration. 2. To produce Synchronized Slide-Tape for Teaching Wood-working Course in Mathayom Suksa 2. Procedure : Construction of Synchronized Slide-Tape and find out the efficiency. Fifty Students at Nakornsawan School with the same level of knowledge were divided into two groups. Synchronized Slide-Tape were used with the experimental group, and at the same time the controlled group was taught by the demonstration method. The results of the test were analyzed by the t-test. Result : The Constructed Synchronized Slide-Tape were efficient and the result in teaching by Slide-Tape Presentation and the Demonstration were not different : The significant difference was at the 0.01 level Recommendation : Since the Slide-Tape presentation was proved to be effective in teaching and it was not difference from the demonstration teaching method at all. It should be used to solve the problem of lacking of the career instructors in the secondary level.-
dc.format.extent426488 bytes-
dc.format.extent339784 bytes-
dc.format.extent615588 bytes-
dc.format.extent410880 bytes-
dc.format.extent287667 bytes-
dc.format.extent265088 bytes-
dc.format.extent2080262 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectการสอนด้วยสื่อen
dc.subjectช่างไม้en
dc.titleการเปรียบเทียบคะแนนวิชาช่างไม้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่สอง ระหว่างการสอนโดยใช้สไลด์-เทปกับการสอนด้วยการสาธิตen
dc.title.alternativeA comparison on wood-working course scores of mathayom suksa two students between teaching by slide-tape presentation and demonstrationen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineโสตทัศนศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.email.advisorไม่มีข้อมูล-
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Somchai_Ch_front.pdf416.49 kBAdobe PDFView/Open
Somchai_Ch_ch1.pdf331.82 kBAdobe PDFView/Open
Somchai_Ch_ch2.pdf601.16 kBAdobe PDFView/Open
Somchai_Ch_ch3.pdf401.25 kBAdobe PDFView/Open
Somchai_Ch_ch4.pdf280.92 kBAdobe PDFView/Open
Somchai_Ch_ch5.pdf258.88 kBAdobe PDFView/Open
Somchai_Ch_back.pdf2.03 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.