1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/21538
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorสุภัทรา อักษรานุเคราะห์-
dc.contributor.authorศรชัย มุ่งไธสง-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2012-08-18T08:20:18Z-
dc.date.available2012-08-18T08:20:18Z-
dc.date.issued2536-
dc.identifier.isbn9745834297-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/21538-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2536en
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามการรับรู้ของครูภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา ในด้านความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และความสามารถในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร กลุ่มตัวอย่างประชากรเป็นครูภาษาอังกฤษที่สอนในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาจำนวน 295 คน ซึ่งใช้การสุ่มแบบหลายขั้นตอนจากโรงเรียนมัธยมศึกษา 50 โรงเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับความสามารถในการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามการรับรู้ของครูภาษาอังกฤษในด้านการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ผู้วิจัยได้วิเคราะห์ข้อมูลโดยนำคำตอบที่ได้จากแบบสอบถามมาหาค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต ( xˉ ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัย พบว่า ครูภาษาอังกฤษโดยส่วนใหญ่เห็นว่าตนเองมีความสามารถในการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในระดับปานกลาง โดยมีรายละเอียดดังนี้ 1.ครูภาษาอังกฤษส่วนใหญ่เห็นว่าตนมีความสามารถในการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในระดับปานกลาง โดยที่ครูภาษาอังกฤษเห็นว่าตนมีความสามารถในด้านภาษาศาสตร์ในระดับมากส่วนในด้านภาษาศาสตร์สังคม การใช้ความสัมพันธ์ของข้อความและการใช้กลวิธีเพื่อการสื่อสารครูภาษาอังกฤษเห็นว่าตนเองมีความสามารถในระดับปานกลาง 2. ครูภาษาอังกฤษส่วนใหญ่เห็นว่าตนมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในระดับปานกลาง โดยที่ครูภาษาอังกฤษเห็นว่าตนมีความสามารถในด้านการใช้หลักสูตร การจัดแบบเรียน และการใช้วิธีสอนในระดับมาก ส่วนในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การใช้สื่อการสอนและการวัดและประเมินผล ครูภาษาอังกฤษเห็นว่าตนมีความสามารถในระดับปานกลาง-
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this study was to study the abilities in teaching English for communication as perceived by English teachers in secondary schools under the jurisdiction of the Department of General Education in the aspects of the abilities in using English for communication and the abilities in English instructional management for communication. The sample were 295 English teachers teaching in secondary schools under the jurisdiction of the Department of General Education which were selected by multistage sampling method from 50 secondary schools. The research instrument was a set of questionnaires about the abilities in teaching English for communication as perceived by English teachers in the aspects of the abilities in using English for communication and the abilities in English instructional management for communication which were constructed by the researcher. The data were analyzed by percentage, arithmetic mean ( xˉ ) and standard deviation (S.D.) The findings of this study revealed htat most of the English teachers thought that they had abilities in using English for communication at the moderate level. When considering in different aspects of the abilities in teaching English for communication, it was found that : 1. Most of the English teachers thought that they had abilities in using English for communication at the moderate level. In the aspect of linguistic competence, the English teachers thought that they had abilities at the high leval. Whereas, in the aspects of socio – linguistic. competence, discourse competence and strategic competence, they thought that they had abilities at the moderate level. 2. Most of the English teacher thought that they had abilities in English instructional management for communication at the moderate level. In the aspects of curriculum implementation, textbook organization and method of teaching application , the English teachers thought that they had abilities at the high level. Whereas, in the aspects of instructional activities organization, instructional media utilization and instructional measurement and evaluation, they thought that they had abilities at the moderate level.-
dc.format.extent516911 bytes-
dc.format.extent481999 bytes-
dc.format.extent4806234 bytes-
dc.format.extent390398 bytes-
dc.format.extent1043683 bytes-
dc.format.extent470879 bytes-
dc.format.extent1906518 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.titleความสามารถในการสอนภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามการรับรู้ของครูภาษาอังกฤษในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษาen
dc.title.alternativeThe ability in teaching English for communication as perceived by English teachers in secondary schools under the jurisdiction of the Department of General Educationen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineมัธยมศึกษาes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Sornchai_Mu_front.pdf504.8 kBAdobe PDFView/Open
Sornchai_Mu_ch1.pdf470.7 kBAdobe PDFView/Open
Sornchai_Mu_ch2.pdf4.69 MBAdobe PDFView/Open
Sornchai_Mu_ch3.pdf381.25 kBAdobe PDFView/Open
Sornchai_Mu_ch4.pdf1.02 MBAdobe PDFView/Open
Sornchai_Mu_ch5.pdf459.84 kBAdobe PDFView/Open
Sornchai_Mu_back.pdf1.86 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.