การสร้างชุดการสอนสำหรับห้องเรียนแบบศูนย์การเรียนวิชา "การศึกษา 24.2 : การผลิต และการใช้อุปกรณ์การสอนในชั้นมัธยมศึกษา" ในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูง

Abstract

ความมุ่งหมาย1. เพื่อสร้างชุดการสอนสำหรับห้องเรียนแบบศูนย์การเรียนวิชา '' การศึกษา 24.2: การผลิตและการใช้อุปกรณ์การสอนใช้ชั้นมัธยมศึกษา '' ในหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาขั้นสูง 2. เพื่อหาประสิทธิภาพชุดการสอนที่สร้างขึ้น การดำเนินการ ในขั้นแรกได้นำเนื้อหาของวิชานี้มาจัดแบ่งออกเป็น 20 หน่วย แล้วเลือกออก มาทำเป็นชุดการสอน 4 ชุดคือ ชุดการสอนที่ 1 (หน่วยที่ 2) เรื่อง ''การประดิษฐ์ ตัวอักษรเบื้องต้น" ชุดการสอนที่ 2 (หน่วยที่ 3) เรื่อง "การออกแบบการจัดป้ายนิเทศ " ชุดการสอนที่ 3 (หน่วยที่ 9) เรื่อง "การผลิตและการใช้แผ่นภาพโปร่งใสสำหรับใช้กับเครื่องฉายภาพข้ามศีรษะ" ชุดการสอนที่ 4 (หน่วยที่ 16) เรื่อง "การใช้เครื่องบันทึก เสียงแบบแคสเซท " เมื่อสร้างชุดการสอนทั้ง 4 ชุด ซึ่งใช้สื่อผสมเสร็จแล้วก็นำไปทดลองหาประสิทธิภาพตามลำดับขึ้น คือแบบหนึ่งต่อหนึ่ง แบบกลุ่มเล็ก และทดลองภาคสนามกับนักศึกษาประกาศนียบัตรวิชาการศึกษาชั้นสูงที่อยู่ชั้นปีที่ 3-4 ของวิทยาลัยครูฉะเชิงเทรา จำนวน 30 คน มีการทดสอบก่อนเรียน ขณะเรียนมีการทำแบบฝึกหัดประจำศูนย์และเมื่อเรียนเสร็จแล้วมีการทดสอบอีกครั้งหนึ่ง ข้อมูลที่ได้นำมาหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 90/90 และหาความแตกต่างของความมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 โดยการทดสอบค่าที (t-test) ผลการวิจัยปรากฏว่า ชุดการสอนสำหรับห้องเรียนแบบศูนย์การเรียนชุดที่ 1, 2, 3 และ 4 (หน่วยที่ 2, 3, 9 และ 16) มีประสิทธิภาพ 92.83/90.67, 92.83/91.33, 92.83/91.33 แสะ 89.00/89.33 เรียงตามลำดับ ซึ่งได้ตามเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ ผลการสอนก่อนเรียนและหลังเรียนแสดงความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่าความรู้ของนักศึกษาในวิชา '' การศึกษา 24.2 : การผลิตและการใช้อุปกรณ์การสอนใช้ชั้นมัธยมศึกษา '' เพิ่มขึ้น