แนวโน้มหลักสูตรสาขาการออกแบบผลิตภัณฑ์ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นสูง สังกัดกรมอาชีวศึกษาในทศวรรษหน้า

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัยเพื่อศึกษาแนวโน้มของหลักสูตรสาขาการออกแบบผลิตภัณฑ์ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง กรมอาชีวศึกษา ในทศวรรษหน้า โดยใช้เทคนิคเดลฟาย (Delphi Technique) ประชากรที่ใช้เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการสอน การออกแบบผลิตภัณฑ์ และการบริหารอาชีวศึกษาจำนวน 20 ท่าน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย รอบแรกเป็นแบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างและไม่จำกัดคำตอบ (Non-directive open-ended semi-structured interview) ในรอบที่ 2 และ 3 ใช้แบบสอบถามชนิดมาตรประมาณค่า (Rating scale) 5 ระดับ ทำการวิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่ามัธยฐาน และพิสัยระหว่างควอไทล์ ในด้านต่างๆ ผลการวิจัย ดังนี้ 1) ด้านปรัชญาของหลักสูตร เพื่อให้เป็นผู้มีทักษะสามารถประกอบอาชีพอิสระเองได้ มีความสอดคล้องกับความต้องการของผู้ประกอบการมีมาตรฐานวิชาการและพร้อมที่จะเรียนรู้ตลอดชีวิต ด้านจุดมุ่งหมายของหลักสูตร เพื่อให้เป็นผู้มีความสามารถในการคิดและพัฒนารูปแบบ สามารถคิดและวิเคราะห์และมีความสามารถในการทำงานได้อย่างคุ้มทุน มีทักษะหลายด้าน และสามารถทำงานเป็นหมู่คณะ 2) ด้านโครงสร้างของหลักสูตร จำนวนหน่วยกิตตลอดหลักสูตรมีแนวโน้ม ที่ 80-85หน่วยกิต ประกอบด้วย หมวดวิชาสามัญ หมวดวิชาชีพและหมวดวิชาเลือก 3) ด้านเนื้อหาสาระของหลักสูตร รายวิชาที่มีแนวโน้มสำคัญได้แก่ ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์และจิตวิทยาระหว่างบุคคล การตลาด และกิจกรรมที่สนับสนุนหรือทำนุบำรุงศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทย การเข้าสังคมการอยู่ร่วมกัน การแสดงออกทางสังคม 4) ด้านการจัดการเรียนการสอน จะเป็นการจัดการเรียนเรียนทฤษฎีในสถานศึกษาและฝึกงานในสถานประกอบการ มีระบบอาจารย์ที่ปรึกษา ด้านวิธีการสอนเป็นการสอนแบบอภิปราย การสอนเป็นทีม สื่อการเรียนการสอนคือการใช้สื่อพื้นบ้านและคอมพิวเตอร์ การใช้ชุดการเรียนสำเร็จรูป 5) ด้านการวัดและประเมินผล เครื่องมือที่ใช้วัดและประเมินผล คือ แบบทดสอบ แฟ้มสะสมผลงาน 6) ด้านการบริหารหลักสูตร มีการวางแผนอบรมและพัฒนาครูอาจารย์ การวางแผนจัดตั้งศูนย์สหสื่อการศึกษาระหว่างสถานศึกษาในสังกัดเดียวกัน มีองค์กรทดสอบระดับชาติเพื่อเป็นกลางในการกำหนดมาตรฐานวิชาชีพ