Please use this identifier to cite or link to this item:
https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/25855
| Title: | การเปรียบเทียบการประเมินสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย โดยนักเรียนและตัวครูเอง |
| Other Titles: | A comparison of student's evaluation and teachers' self-evaluation on competency of higher secondary school science teachers |
| Authors: | สมพงศ์ ศิริสมบัติ |
| Advisors: | ยุพิน พิำพิธกุล |
| Other author: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย |
| Issue Date: | 2522 |
| Publisher: | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย |
| Abstract: | การวิจัยครั้งนี้มุ่งศึกษาในกรณีต่างๆ ดังต่อไปนี้ ประการที่หนึ่ง ศึกษาเปรียบเทียบผลการประเมินสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายโดยนักเรียนและตัวครูเองในด้านเนื้อหาวิชา การสอน การวัดและประเมินผล ตลอดจนความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน และเปรียบเทียบผลการประเมินรวมทุกด้านที่กล่าวข้างต้น ประการที่สอง ศึกษาเปรียบเทียบผลการประเมินสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายของนักเรียนชายและนักเรียนหญิง ประการที่สาม ศึกษาเปรียบเทียบผลการประเมินผลการประเมินสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายของนักเรียนต่อครูวิทยาศาสตร์ชายและครูวิทยาศาสตร์หญิง ผู้วิจัยได้สร้างแบบประเมินสมรรถภาพของครูวิทยาศาสตร์เป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่าใช้กับตัวอย่างประชากรซึ่งเป็นครูวิทยาศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 50 คน และนักเรียนจำนวน 263 คน จากโรงเรียนรัฐบาลในเขตกรุงเทพมหานคร ผลการวิเคราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบด้วยค่าซี ( z-test ) พบว่า ครูประเมินสมรรถภาพของตนเองสูงกว่านักเรียนประเมิน อย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ .05 เมื่อแยกเปรียบเทียบแต่ละด้าน พบว่า ครูและนักเรียนประเมินสมรรถภาพครูแตกต่างกันที่ระดับความมีนัยสำคัญ .05 ยกเว้นสมรรถภาพด้านการสอนเพียงด้านเดียว เมื่อวิเคราะห์แยกตามเพศ พบว่า นักเรียนชายประเมินสมรรถภาพครูสูงกว่านักเรียนหญิง และนักเรียนประเมินสมรรถภาพครูวิทยาศาสตร์ชายและหญิงไม่แตกต่างกันที่ระดับความมีนัยสำคัญ .05 |
| Other Abstract: | The purposes of this research were the following : First, to compare the students’ evaluation and teachers’ self evaluation on competency of higher secondary school science teachers in each aspect of subject matter, teaching, measurement and evaluation, relationship between teachers and students and the total of those aspects. Second, to compare the male and female students’ evaluation on competency of higher secondary school science teachers. Third, to compare the students’ evaluation on competency of male and female higher secondary school science teachers. The researcher constructed a rating scale questionnaire concerning the evaluation on competency of higher secondary school science teachers. The fifty higher secondary school science teachers and two hundred and sixty-three students from government secondary schools in Bangkok were used as the sample group. The obtained data were analyzed by means of Z-test to compare the differences. The results showed that the means of the teachers’ self evaluation were higher than the students’ evaluation at the level of .05. It was found that the means of every aspect showed statistically significant differences at the level of .05, except in the teaching aspect. Male students evaluated higher secondary school science teachers, competency higher than the female students. All students evaluated male and female higher secondary school science teachers, competency as having insignificant difference at the level of .05. |
| Description: | วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2522 |
| Degree Name: | ครุศาสตรมหาบัณฑิต |
| Degree Level: | ปริญญาโท |
| Degree Discipline: | มัธยมศึกษา |
| URI: | http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/25855 |
| Type: | Thesis |
| Appears in Collections: | Grad - Theses |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Sompong_Si_front.pdf | 438.14 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Sompong_Si_ch1.pdf | 579.84 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Sompong_Si_ch2.pdf | 1.39 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| Sompong_Si_ch3.pdf | 407.31 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Sompong_Si_ch4.pdf | 556.03 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Sompong_Si_ch5.pdf | 359.22 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| Sompong_Si_back.pdf | 903.95 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.