การสร้างชุดการสอนวิชาภาษาอังกฤษ 103 ระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา

Abstract

ความมุ่งหมาย ในการวิจัยครั้งนี้ ผู้วิจัยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างชุดการสอนวิชาภาษาอังกฤษ 103 ระดับประกาศนียบัตรวิชาการศึกษา และเพื่อนำชุดการสอนที่สร้างขึ้นไปทดลองใช้ในชั้นเรียนจริง เพื่อหาประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 90/90 การดำเนินการ 1. สร้างชุดการสอนโดยใช้แบบจำลองระบบตามแผนจุฬาจำนวน 4 ชุด 2. หาระดับความยากง่าย ค่าอำนาจจำแนก และค่าความเชื่อถือได้ ของแบบทดสอบแต่ละชุดเพื่อนำไปใช้ในการทดสอบกับนักศึกษาก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดการสอน 3. นำชุดการสอนทั้ง 4 ชุดไปทดลองสอนเพื่อหาประสิทธิภาพกับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 ภาคปกติ วิทยาลัยครูนครราชสีมา ซึ่งผู้วิจัยทำงานอยู่ จำนวนทั้งสิ้น 43 คน โดยแบ่งเป็นการทดลองแบบหนึ่งต่อหนึ่ง แบบกลุ่มใช้ตัวอย่างประชากร 6 คน และการทดลองภาคสนามใช้ตัวอย่างประชากร 36 คน มีทั้งนักศึกษาชายและหญิงในห้องเรียนแบบศูนย์การเรียนที่จัดเตรียมไว้ ผลการทดลอง ผลการวิเคราะห์ข้อมูลปรากฏว่า ชุดการสอนทั้ง 4 ชุด มีประสิทธิภาพ 90.63/91.67, 91.58/88.73, 92.93/89.08 และ 91.95/89.44 ตามลำดับ หมายความว่านักศึกษาสามารถทำแบบฝึกหัดในชุดการสอนแต่ละชุดได้ถูกต้อง โดยเฉลี่ยร้อยละ 90.63, 91.58, 92.93 และ 91.95 และทำแบบทดสอบภายหลังเรียนด้วยชุดการสอนได้โดยเฉลี่ยร้อยละ 91.67, 88.73, 89.08 และ89.44 ซึ่งกล่าวได้ว่านักศึกษาสามารถทำแบบฝึกหัดในชุดการสอนทั้ง 4 ชุด อยู่ในระดับ “เท่าเกณฑ์” 90 ตัวแรก คือ 90.63, 91.58 และ 91.95 แต่ 92.93 “สูงกว่าเกณฑ์” ทำแบบทดสอบหลังเรียน ด้วยชุดการสอนชุดแรกได้ในระดับ “เท่าเกณฑ์” 90 ตัวหลัง แต่ได้คะแนนจากการสอบภายหลังเรียนด้วยชุดการสอนชุดที่ 2, 3 และ 4 อยู่ในระดับ “ต่ำกว่าเกณฑ์แต่ยอมรับ” ถึงอย่างไรก็ตามเมื่อทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดการสอน ปรากฏว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 แสดงว่าชุดการสอนทำให้นักศึกษามีความรู้เพิ่มขึ้น และมีประสิทธิภาพเชื่อถือได้อยู่ในระดับสูง ตามข้อตกลงเบื้องต้น