ผลของการใช้การสอนตนเองต่อการลดความหุนหันของเด็กอายุ 10-12 ปี ในสถานสงเคราะห์เด็ก

อรพินทร์ อนงคณะตระกูล

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/27595

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	สมโภชน์ เอี่ยมสุภาษิต
dc.contributor.author	อรพินทร์ อนงคณะตระกูล
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
dc.date.accessioned	2012-12-13T08:18:14Z
dc.date.available	2012-12-13T08:18:14Z
dc.date.issued	2528
dc.identifier.isbn	9745660507
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/27595
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2528	en
dc.description.abstract	การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้การสอนตนเองต่อการลดความหุนหันของเด็กอายุ 10-12 ปี ในสถานสงเคราะห์เด็ก กลุ่มตัวอย่างเป็นเด็กอายุ 10-12 ปี ในสถานสงเคราะห์เด็กชายบ้านปากเกร็ด จำนวน 30 คน ซึ่งทำแบบวัดความหุนหัน MFFT ได้คะแนนผิดพลาดสูงมากกว่ามัธยฐานของเด็กวัยเดียวกัน และใช้เวลาสนองตอบต่ำกว่ามัธยฐานของเด็กวัยเดียวกัน โดยที่มัธยฐานของคะแนนผิดพลาดและเวลาสนองตอบนี้เทียบจากตารางเกณฑ์ปกติซึ่ง Salkind (1978) จัดทำขึ้นสุ่มเด็กเป็นกลุ่มสอนตนเอง กลุ่มสอนกลวิธี และกลุ่มฝึกทำกิจกรรมในเครื่องมือฝึก กลุ่มละ 10 คน การวิจัยใช้การทดลองแบบมีกลุ่มควบคุมทดสอบก่อนทดลอง หลังทดลอง และติดตามผล แต่ละกลุ่มได้รับการฝึก 9 ครั้ง ครั้งละ 20-60 นาที เป็นเวลา 3 สัปดาห์ ผู้วิจัยให้กลุ่มตัวอย่างทำแบบวัดความหุนหัน MFFT ซ้ำในระยะหลังทดสอบ และติดตามผล การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีการวิเคราะห์ความแปรปรวนสองทางแบบวัดซ้ำแล้วทดสอบความแตกต่างรายคู่ ด้วยวิธีของ Tukey ผลการวิจัยพบว่า กลุ่มสอนตนเองมีความหุนหันลดลงจากระยะก่อนทดลองโดยด้านคะแนนผิดพลาดในระยะหลังทดลองและติดตามผลต่ำกว่าระยะก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และด้านเวลาสนองตอบในระยะหลังทดลองและติดตามไม่แตกต่างจากก่อนทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 กลุ่มสอนตนเอง กลุ่มสอนกลวิธี และกลุ่มฝึกทำกิจกรรมในเครื่องมือฝึกมีความหุนหันไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
dc.description.abstractalternative	The purpose of this study was to study the effects of Self-Instruction in the reduction of impulsivity of 10-12 year old institutionalized children. The subjects were thirty 10-12 year old children from Parkred Home for Boys whose scored fell above the sample median for errors, and below the sample median for latency on the MFFT. These thirty subjects were randomly assigned to 3 groups : a self-instruction group, a strategy approach group and a group using exercise forms. Each group included ten children. This study used the ABF control group design. All subjects were administered the MFFT as a posttest and a follow up test. The data were analyzed through the two-way analysis of variance with repeated measures an Tukey’s pairwise comparisons. Results indicated that subjects using self-instruction had lower impulsivity scores: for this group there was a reduction of error scores form the pretest to the posttest and follow-up significant at the .05 level; there was no significant reduction of latency scores from the pretest to the posttest and the follow up. There was no significant difference on impulsivity scores among the three groups, i.e. self-instruction, strategy approach and exercise forms.
dc.format.extent	436144 bytes
dc.format.extent	1731800 bytes
dc.format.extent	556028 bytes
dc.format.extent	493242 bytes
dc.format.extent	508045 bytes
dc.format.extent	364156 bytes
dc.format.extent	790403 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	th	es
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.title	ผลของการใช้การสอนตนเองต่อการลดความหุนหันของเด็กอายุ 10-12 ปี ในสถานสงเคราะห์เด็ก	en
dc.title.alternative	Effects of unsing self-instruction in the reduction of impulsivity of ten to twelve year old institutionalized children	en
dc.type	Thesis	es
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	es
dc.degree.level	ปริญญาโท	es
dc.degree.discipline	จิตวิทยาการศึกษา	es
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
Appears in Collections:	Grad - Theses

Files in This Item:

File	Size	Format
Orapin_An_front.pdf	425.92 kB	Adobe PDF	View/Open
Orapin_An_ch1.pdf	1.69 MB	Adobe PDF	View/Open
Orapin_An_ch2.pdf	543 kB	Adobe PDF	View/Open
Orapin_An_ch3.pdf	481.68 kB	Adobe PDF	View/Open
Orapin_An_ch4.pdf	496.14 kB	Adobe PDF	View/Open
Orapin_An_ch5.pdf	355.62 kB	Adobe PDF	View/Open
Orapin_An_back.pdf	771.88 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record