การสร้างเกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัตงานของอาจารย์ในวิทยาลัยครู

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาถึงการปฏิบัติงานของอาจารย์ในวิทยาลัยครู 2. เพื่อศึกษาหาแนวทางในการสร้างเกณฑ์ประเมินผลการปฏิบัติงานของอาจารย์ในวิทยาลัยครู 3. เพื่อเสนอหลักเกณฑ์การประเมินผลการปฏิบัติงานของอาจารย์ในวิทยาลัยครูในการพิจารณาความดีความชอบ วิธีดำเนินการวิจัย ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้มาจากอาจารย์ในวิทยาลัยครูของแต่ละกลุ่มวิทยาลัยครู 9 แห่ง โดยแต่ละวิทยาลัยครูแบ่งประชากรออกเป็น 2 กลุ่ม คือ กลุ่มผู้บริหารใช้ประชากรร้อยละ 100 และนักวิชาการใช้ตัวอย่างประชากร ร้อยละ 20 จากประชากรที่สุ่มได้ ซึ่งได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งกลุ่มและแบบ random sampling ได้กลุ่มตัวอย่างของผู้บริหารการศึกษา จำนวน 72 คน และนักวิชาการ จำนวน 234 คน รวมตัวอย่างประชากรทั้งสิ้น 306 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นแบบสอบถามแบ่งออกเป็น 3 ตอน คือ ตอนที่ 1 เป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการปฏิบัติงานของอาจารย์ในวิทยาลัยครู ตอนที่ 2 เป็นแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการประเมินผลงานของอาจารย์ในวิทยาลัยครู ตอนที่ 3 เป็นแบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการวางหลักเกณฑ์และวิธีการปฏิบัติในการใช้แบบประเมินและการนำเอาผลการประเมินมาใช้ในการพิจารณาความดีความชอบอย่างยุติธรรม จากการวิเคราะห์ทางสถิติ พบว่าแบบสอบถามมีความเชื่อมั่นสูง เพราะได้ค่าความเชื่อมั่นสูงกว่า 0.83 การวิเคราะห์ข้อมูลในค่าร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และคำนวณค่าความเชื่อมั่นของแบบประเมินแต่ละแบบ สรุปผลการวิจัย 1. อาจารย์ประจำในวิทยาลัยครู ปฏิบัติงานในด้านต่างๆ ดังนี้ คือ การสอนทั้งภาคทฤษฎีและปฏิบัติการ, นิเทศการสอนหรือฝึกงาน, วิจัย, เขียนตำราและเอกสารทางวิชาการ, ให้บริการทางวิชาการ, บริหาร, ธุรการ, บริการ, บริการนักศึกษา, และงานอื่นๆ ที่ได้รับแต่งตั้งเป็นครั้งคราว อาจารย์ส่วนใหญ่ใช้เวลาในการสอน รองลงมา ได้แก่ การบริการนักศึกษาและการบริหารตามลำดับ ส่วนงานด้านการวิจัยมีอาจารย์ทำน้อยที่สุด 2. แบบประเมินผลงานในการพิจารณาความดีความชอบของอาจารย์ในวิทยาลัยครูมี 8 แบบด้วยกันคือ แบบประเมินผลงานสอน, แบบประเมินผลงานนิเทศการสอนหรือฝึกงาน, แบบประเมินผลงานวิจัยและงานเขียนตำราทางวิชาการ, แบบประเมินผลงานบริการทางวิชาการ, แบบประเมินผลงานบริหารและบริการ, แบบประเมินผลงานกิจการนักศึกษา, แบบประเมินผลงานพิเศษทั่วไปและงานในแผนก,และแบบประเมินผลบุคลิกภาพและจรรณยาบรรณ 3. อาจารย์ส่วนใหญ่เห็นด้วยที่จะให้นำแบบประเมินผลการปฏิบัติงานทั้ง 8 แบบไปประเมิน โดยให้หัวหน้าหน่วยงานเบื้องต้นรวบรวมข้อมูลและจัดอันดับและควรมีคณะกรรมการพิจารณาผลการประเมินของผู้ที่ควรจะได้ขึ้นเงินเดือน 2 ขั้น lสำหรับปริมาณงานของการทำงานของอาจารย์นั้นควรมีคณะกรรมการกำหนดเวลาที่ใช้ในการทำงานจริงของแต่ละประเภท ส่วนระบบความดีความชอบในการขึ้นเงินเดือนควรมีทั้ง 4 อย่าง คือ ตัดเงินเดือน, งดการขึ้นเงินเดือน, ให้ 1 ขั้น, และให้ 2 ขั้น