Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/38462
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorไพรวัลย์ พิทักษ์สาลี-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์-
dc.date.accessioned2014-02-05T01:58:11Z-
dc.date.available2014-02-05T01:58:11Z-
dc.date.issued2553-
dc.identifier.citationวารสารวิธีวิทยาการวิจัย. 23,1(ม.ค.-เม.ย. 2553),77-90en_US
dc.identifier.issn0857-2933-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/38462-
dc.language.isothen_US
dc.publisherคณะครุศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectการวางแผนการศึกษาen_US
dc.subjectการเรียนรู้en_US
dc.subjectคลังปัญญาสถาบันen_US
dc.subjectการศึกษาขั้นพื้นฐานen_US
dc.titleการพัฒนาคลังความรู้ที่เชื่อมโยงกับมาตรฐานการเรียนรู้ตามหลักสูตร : กรณีศึกษากลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544en_US
dc.title.alternativeDeveloping curriculum alignment : case study on mathematics in basic education curriculum B.E. 2544en_US
dc.typeArticleen_US
dc.email.authorไม่มีข้อมูล-
Appears in Collections:Edu - Journal Articles

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
077.pdf1.54 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.