ผลของการเรียนการสอนบูรณาการจริยธรรมต่อความสามารถในการตัดสินใจเชิงจริยธรรมในการปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล

จินตนา ทองเพชร

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/6572

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	สุชาดา รัชชุกูล	-
dc.contributor.author	จินตนา ทองเพชร	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะพยาบาลศาสตร์	-
dc.date.accessioned	2008-04-10T02:00:59Z	-
dc.date.available	2008-04-10T02:00:59Z	-
dc.date.issued	2545	-
dc.identifier.isbn	9741722643	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/6572	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (พย.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2545	en
dc.description.abstract	การวิจัยกึ่งทดลองครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถในการตัดสินใจเชิงจริยธรรมในการปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลระหว่างกลุ่มที่ได้รับการเรียนการสอนบูรณาการจริยธรรมกับกลุ่มที่สอนตามปกติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาพยาบาลหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยพยาบาลพระจอมเกล้า จังหวัดเพชรบุรี จำนวน 50 คน สุ่มตัวอย่างแบบง่ายและแบ่งกลุ่มด้วยวิธีการจับคู่ได้กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วยเครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง เป็นแผนการเรียนการสอนบูรณาการจริยธรรมและเครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบอัตนัยประยุกต์ ( Modified Essay Questions : MEQ ) วัดความสามารถในการตัดสินใจเชิงจริยธรรม ตรวจสอบค่าความเที่ยงของแบบสอบด้วยสูตรสัมประสิทธิ์แอลฟาของครอนบราค (Cronbach's Alpha Coefficient) ได้เท่ากับ 0.94 ดัชนีความยากง่ายเท่ากับ 0.47 และค่าอำนาจจำแนก 0.55 วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติที ( t-test ) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ความสามารถในการตัดสินใจเชิงจริยธรรมในการปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลหลังการเรียนการสอนบูรณาการจริยธรรมสูงกว่าก่อนการสอน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ความสามารถในการตัดสินใจเชิงจริยธรรมในการปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลหลังการทดลองกลุ่มที่ได้รับการเรียนการสอนบูรณาการจริยธรรมสูงกว่ากลุ่มที่ได้รับการสอนตามปกติ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05	en
dc.description.abstractalternative	The purposes of this experimental research were to compare the ethical decision making ability in nursing practice of nursing students between the nursing students who received of ethical integrated instruction and those by regular teaching method. Research samples consisted of 50 second year nursing students of Prachomklao Nursing College. They were selected by simple random sampling into experimental group and control group, 25 subjects in each group. The research instruments were the ethical integrated instruction plans and Modified Essay Questions (MEQ) test of the ethical decision making ability in nursing practice of nursing students. The MEQ was test the reliability by Cronbach's Alpha Coefficient was 0.94, index of difficulty was 0.47 and discrimination power was 0.55. Statistical methods used in data analysis were mean, standard deviation and t-test statistic. The major findings were as follows : 1. The ethical decision making ability in nursing practice of nursing students in the ethical integrated instruction teaching group after experiment was significantly higher than before experiment, at the .05 level. 2. The ethical decision making ability in nursing practice of nursing students in the ethical integrated instruction teaching group was significantly higher than those in the regular teaching group, at the .05 level.	en
dc.format.extent	1760663 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	th	es
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.2002.791	-
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.subject	จริยธรรม	en
dc.subject	พยาบาลศาสตร์ -- การศึกษาและการสอน	en
dc.subject	นักศึกษาพยาบาล	en
dc.subject	Nursing -- Study and teaching	-
dc.subject	Nursing students	-
dc.title	ผลของการเรียนการสอนบูรณาการจริยธรรมต่อความสามารถในการตัดสินใจเชิงจริยธรรมในการปฏิบัติการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล	en
dc.title.alternative	The effect of ethical integrated instruction on ethical decision making ability in nursing students	en
dc.type	Thesis	es
dc.degree.name	พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต	es
dc.degree.level	ปริญญาโท	es
dc.degree.discipline	การพยาบาลศึกษา	es
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.2002.791	-
Appears in Collections:	Nurse - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Jintana.pdf		1.72 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record