ผลของการใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการอ่าน และทักษะการฟังสถานการณ์การพยาบาล ต่อความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาล ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1

วรรณพร ทองแสงจันทร์

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/7620

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	จินตนา ยูนิพันธุ์	-
dc.contributor.author	วรรณพร ทองแสงจันทร์	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย	-
dc.date.accessioned	2008-07-22T02:23:32Z	-
dc.date.available	2008-07-22T02:23:32Z	-
dc.date.issued	2539	-
dc.identifier.isbn	9746363255	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/7620	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (พย.ม)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2539	en
dc.description.abstract	การวิจัยเชิงทดลองครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการอ่านและทักษะการฟังที่มีต่อความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 และเพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาลระหว่างกลุ่มที่ใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการอ่านและโปรแกรมการฝึกทักษะการฟัง กับกลุ่มที่อ่านและฟังด้วยตนเอง โดยกลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1 ปีการศึกษา 2539 ของวิทยาลัยพยาบาลกองทัพเรือ จำนวน 60 คน ที่ได้จัดเข้ากลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 30 คน กลุ่มทดลองใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการอ่านและโปรแกรมการฝึกทักษะการฟัง ส่วนกลุ่มควบคุมจะอ่านและฟังเรื่องด้วยตนเอง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ โปรแกรมการฝึกทักษะการอ่าน โปรแกรมการฝึกทักษะการฟัง และแบบสอบอัตนัยประยุกต์ วัดความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาลที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นและตรวจคุณภาพแล้ว วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติทดสอบที และวิเคราะห์ความแปรปรวนสองทาง ผลการวิจัยพบว่า 1. ความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลภายหลังการทดลอง สูงกว่าก่อนการทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาลในกลุ่มทดลองสูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05	en
dc.description.abstractalternative	The purposes of this experimental research were to determine effects of using reading and listening skill training programs on the ability to make conclusions for nursing problems of first-year nursing students and to compare the ability to make conclusions for nursing problems between the students who using reading and listening skill training programs and those who read and listened by themselves. The samples were 60 first-year nursing students of Naval Nursing College which were assigned to one experimental group and one control group by using randomized block design method. The pretest-posttest control group design was used in this study. The experimental group used reading and listening skill training programs and the control group read and listened by themselves. The research instruments were reading and listening programs and a Modified Essay Question Test which were developed by the researcher and tested for the validity and the reliability. Data were analyzed by t-test and Two way ANOVA Factorial Design. The major findings were the followings : 1. The ability to make conclusions for nursing problems of nursing students after the experiment was significantly higher than before the experiment, at the .05 level. 2. The ability to make conclusions for nursing problems of nursing students in the experimental group was significantly higher than that of the control group, at the .05 level	en
dc.format.extent	1054940 bytes	-
dc.format.extent	1264914 bytes	-
dc.format.extent	2366766 bytes	-
dc.format.extent	1585524 bytes	-
dc.format.extent	954347 bytes	-
dc.format.extent	1149218 bytes	-
dc.format.extent	2608831 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	th	es
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.subject	การพยาบาล -- การศึกษาและการสอน	en
dc.subject	การวินิจฉัยการพยาบาล	en
dc.subject	นักศึกษาพยาบาล	en
dc.subject	การฟัง	en
dc.subject	การอ่าน	en
dc.title	ผลของการใช้โปรแกรมการฝึกทักษะการอ่าน และทักษะการฟังสถานการณ์การพยาบาล ต่อความสามารถในการสรุปประเด็นปัญหาทางการพยาบาล ของนักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 1	en
dc.title.alternative	Effects of using reading and listening skill training programs on the ability to make conclusions for nursing problems of first-year nursing students	en
dc.type	Thesis	es
dc.degree.name	พยาบาลศาสตรมหาบัณฑิต	es
dc.degree.level	ปริญญาโท	es
dc.degree.discipline	การพยาบาลศึกษา	es
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.email.advisor	Jintana.Y@Chula.ac.th	-
Appears in Collections:	Grad - Theses

Files in This Item:

File	Size	Format
Wannaporn_Th_front.pdf	1.03 MB	Adobe PDF	View/Open
Wannaporn_Th_ch1.pdf	1.24 MB	Adobe PDF	View/Open
Wannaporn_Th_ch2.pdf	2.31 MB	Adobe PDF	View/Open
Wannaporn_Th_ch3.pdf	1.55 MB	Adobe PDF	View/Open
Wannaporn_Th_ch4.pdf	931.98 kB	Adobe PDF	View/Open
Wannaporn_Th_ch5.pdf	1.12 MB	Adobe PDF	View/Open
Wannaporn_Th_back.pdf	2.55 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record