Please use this identifier to cite or link to this item:
https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/20782
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.advisor | สำนวน ดือรามัด | - |
| dc.contributor.author | มานิตย์ ไชยกิจ | - |
| dc.contributor.other | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย | - |
| dc.date.accessioned | 2012-07-12T17:22:37Z | - |
| dc.date.available | 2012-07-12T17:22:37Z | - |
| dc.date.issued | 2522 | - |
| dc.identifier.uri | http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/20782 | - |
| dc.description | วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2522 | en |
| dc.description.abstract | การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อสร้างแบบวัดการรู้หนังสือ (Functional Literacy Scales) ซึ่งสามารถแบ่งระดับการรู้หนังสือของคนออกเป็น 5 กลุ่มคือผู้ไม่รู้หนังสือเลย รู้หนังสือบ้าง รู้หนังสือปานกลาง รู้หนังสือดี รู้หนังสือดีมาก พร้อมทั้งหาช่วงคะแนนที่แบ่งกลุ่มผู้รู้หนังสือ ผู้วิจัยได้สร้างแบบวัดการรู้หนังสือจากความหมายของคำว่าการรู้หนังสือ (Functional Literacy) ของยูเนสโก (UNESCO) แบบวัดการรู้หนังสือที่ประกอบด้วยแบบวัด 4 ชุด คือ วัดในด้านการอ่าน การเขียน การคิดเลขเป็นและความรู้ในการดำรงตนในสังคม แล้วนำแบบวัดฉบับนี้มาหาความตรงตามเนื้อหา (Content Validity) โดยให้ผู้เชี่ยวชาญทางการศึกษาผู้ใหญ่ 10 ท่าน ตัดสินข้อความ แล้วนำไปทดลองใช้กับกลุ่มประชากร ที่ทราบระดับการรู้หนังสือ คือ นักศึกษาผู้ใหญ่ในโรงเรียนผู้ใหญ่สายสามัญศึกษา ในเขตกรุงเทพมหานครทั้ง 5 ระดับ พบว่า แบบวัดการรู้หนังสือฉบับนี้มีค่าความอยากอยู่ระหว่าง .20 ถึง .90 และค่าอำนาจจำแนกอยู่ระหว่าง .20 ถึง .92 และค่าความเที่ยงของแบบวัดชุดการอ่าน การเขียน การคิดเป็น และความรู้ในการดำรงตนในสังคม มีค่า 0.793, 0.881, 0.912 และ .865 ตามลำดับ แล้วนำแบบวัดที่ทดลองใช้แล้ว มาใช้กับกลุ่มตัวอย่างประชากรที่แท้จริง คือ นักศึกษาผู้ใหญ่สายสามัญในเขตกรุงเทพมหานคร ทั้ง 5 ระดับ จำนวน 525 คน เป็นนักศึกผู้ใหญ่ระดับ 1, 2, และ 5 จำนวนระดับละ 50 คน ระดับ 3 จำนวน 250 คน และระดับ 4 จำนวน 125 คน จึงนำคะแนนที่ได้มาวิเคราะห์ข้อมูล หาค่าเฉลี่ยคะแนนแต่ละระดับในแต่ละชุด และคะแนนเฉลี่ยของคะแนนการรู้หนังสือรวมของแต่ระดับแล้ว เปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยทุกระดับ ด้วยการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One-Way-Analysis of Variance) จากนั้นนำมาเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยทีละคู่ต้องการใช้สตัลเดนทีซ์ เรนจ์ สแตติสติก (Studentize Range Statistic) ของนิวแมนคูลท์ (Newman Kouls) ผลการวิจัยพบว่า 1. ค่าเฉลี่ยแต่ละระดับ ในแบบวัดแต่ละชุดแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับความมีนัยสำคัญ 0.01 ยกเว้น การเปรียบเทียบค่าเฉลี่ยของกลุ่มตัวอย่างระดับ 1 และระดับ 2 ของแบบวัดชุดการอ่าน ซึ่งแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับความมีนัยสำคัญ .05 แสดงว่าแบบวัดฉบับนี้ทุกชุดสามารถแบ่งคนเป็น 5 กลุ่ม ได้ตามต้องการ 2. พบว่าช่วงคะแนนของกลุ่มผู้ที่ไม่รู้หนังสือเลยอยู่ในช่วง 0 ถึง 66.469 คะแนนผู้ที่รู้หนังสือบ้างมีคะแนนอยู่ในช่วง 66.470 ถึง 74.246 ผู้ที่รู้หนังสือปานกลางคะแนนการรู้หนังสืออยู่ในช่วง 74.247 ถึง 100.277 ผู้ที่รู้หนังสือดีมีช่วงคะแนนอยู่ในช่วง 100.278 ถึง 112.715 และผู้ที่รู้หนังสือดีมากจะมีคะแนนการรู้หนังสือตั้งแต่ 112.716 ขึ้นไป | - |
| dc.description.abstractalternative | The purpose of this research is to construct the Functional literacy Scales which can discriminate functional literacy of adult into 5 levels: illiteracy, partial literacy, medium literacy, literacy and best literacy. She researcher used the word ''Functional literacy" as defined by the UNESCO. The scales compose of 4 subtestes: reading ability, writing ability, mathematical ability and adjustment in society ability. Content validity was judged by 8 experts in Adult Education and the scales were tried out with known literacy adult students in 5 levels of metropolitan adult schools. The level of difficulty of this scale between 0.80 - 0.90, the power of discrimination was 0.20 - 0.92 and the reliability coefficient of the reading ability, writing ability, mathematical ability and adjustment test were 0.793, 0.881, 0.912 and 0.865, consequently. Then the tried out tests were -used with 525 samples of adult students from 5 levels of 17 metropolitan, adult schools in order to find the means of each tent in each level and the means.; of to tall literacy scores in each level. Data was analysed by one-way analysis, of variance and Newmann Keul’s studentize Range Statistic. The findings were as follow : 1. The means of each .test in each level differed significantly ( p < 0.01 ) except that of reading ability test in level one and level two students which differed significantly at p < 0.05. The significance among means of each level allowed the researcher to assumed that the functional literacy scales can discriminate adults in to 5 functional literacy groups. 2. The range of student's literacy scores in each level were found as Follow :- Illiteracy : o – 66.469 marks partial literacy : 66.470 – 74.246 marks medium literacy : 74.247 – 100.277 marks literacy : 100.278 – 112.715 marks best literacy : 112.716 – 152.000 marks. | - |
| dc.format.extent | 522156 bytes | - |
| dc.format.extent | 584156 bytes | - |
| dc.format.extent | 960560 bytes | - |
| dc.format.extent | 796163 bytes | - |
| dc.format.extent | 1052739 bytes | - |
| dc.format.extent | 355658 bytes | - |
| dc.format.extent | 1044506 bytes | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.format.mimetype | application/pdf | - |
| dc.language.iso | th | es |
| dc.publisher | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย | en |
| dc.rights | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย | en |
| dc.subject | การรู้หนังสือ -- การทดสอบ | - |
| dc.subject | แบบประเมินคุณภาพ | - |
| dc.subject | Literacy -- Testing | - |
| dc.subject | Evaluative scale | - |
| dc.title | การสร้างแบบวัดการรู้หนังสือของคนไทย | en |
| dc.title.alternative | A construction of Thai functional literacy scales | en |
| dc.type | Thesis | es |
| dc.degree.name | ครุศาสตรมหาบัณฑิต | es |
| dc.degree.level | ปริญญาโท | es |
| dc.degree.discipline | วิจัยการศึกษา | es |
| dc.degree.grantor | จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย | en |
| Appears in Collections: | Grad - Theses | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| manit_ch_front.pdf | 509.92 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| manit_ch_ch1.pdf | 570.46 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| manit_ch_ch2.pdf | 938.05 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| manit_ch_ch3.pdf | 777.5 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| manit_ch_ch4.pdf | 1.03 MB | Adobe PDF | View/Open | |
| manit_ch_ch5.pdf | 347.32 kB | Adobe PDF | View/Open | |
| manit_ch_back.pdf | 1.02 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.