การศึกษาพัฒนาการทางสติปัญญาตามทัศนะของพีอาเจท์ ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จังหวัดปทุมธานี

อำนาจ มั่นทน

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/22893

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	ธีระชัย ปูรณโชติ
dc.contributor.advisor	พรรณทิพย์ ศิริวรรณบุศย์
dc.contributor.author	อำนาจ มั่นทน
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
dc.date.accessioned	2012-10-27T23:07:13Z
dc.date.available	2012-10-27T23:07:13Z
dc.date.issued	2523
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/22893
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2523	en
dc.description.abstract	วัตถุประสงค์ของการวิจัยมีดังต่อไปนี้ ๑.เพื่อศึกษาระดับพัฒนาการทางสติปัญญาของนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ในด้าน ปฏิบัติการทางความคิดเกี่ยวกับสัดส่วน และปฏิบัติการทางความคิดเกี่ยวกับการแยกและคุมตัวแปร ๒.เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างระดับชั้นเรียน ระดับอายุกับระดับพัฒนาการทางสติปัญญา ๓.เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างระดับพัฒนาการทางสติปัญญาในด้านปฏิบัติการทางความคิด เกี่ยวกับสัดส่วนและปฏิบัติการทางความคิดเกี่ยวกับการแยกและคุมตัวแปร ตัวอย่างประชากรของการวิจัยได้แก่ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จำนวน ๑๒๐ คน ของโรงเรียนซึ่งสังกัดกรมสามัญศึกษา ๓ โรงเรียน ผู้วิจัยเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ ประกอบกับชุดการทดลอง ๒ ชุด ซึ่งได้แก่ชุดการทดลองการแกว่งแบบลูกตุ้มนาฬิกา และชุดการทดลองการสมดุลของคาน วิเคราะห์ข้อมูลโดยการทดสอบค่าไค-สแคว์ ผลการวิจัยพบว่า ๑.ระดับพัฒนาการทางสติปัญญาของนักเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ส่วนมากอยู่ในขั้น ปฏิบัติการโดยอาศัยของจริง ๒.ระดับพัฒนาการทางสติปัญญาในด้านปฏิบัติการทางความคิดเกี่ยวกับสัดส่วนกับระดับ พัฒนาการทางสติปัญญาในด้านปฏิบัติการทางความคิดเกี่ยวกับการแยกและคุมตัวแปรมีความสัมพันธ์กับระดับชั้นเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ ๓.ระดับพัฒนาการทางสติปัญญาในด้านปฏิบัติการทางความคิดเกี่ยวกับการแยกและคุมตัวแปรมี ความสัมพันธ์กับระดับอายุ อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ ๔.ระดับพัฒนาการทางสติปัญญาในด้านปฏิบัติการทางความคิดเกี่ยวกับสัดส่วนกับระดับอายุไม่มี ความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕ ๕.ระดับพัฒนาการทางสติปัญญาในด้านปฏิบัติการทางความคิดเกี่ยวกับสัดส่วนกับระดับ พัฒนาการทางสติปัญญาในด้านปฏิบัติการทางความคิดเกี่ยวกับการแยกและคุมตัวแปรมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๕
dc.description.abstractalternative	The purpose of this study were the following : 1.To study the levels of intellectual development of the Secondary School Students on the operation of proportion, the operation of separation and control of variables. 2.To study the relationships among class levels, age levels and levels of intellectual development. 3.To study the relationship between the levels of intellectual development about the operation of proportion and the operation of separation and the control of variables. The sample consisted of 120 lower secondary school students in 3 schools under The Department of General Education. In collecting the date, the researcher used both the Piagetian interview technique and the apparatus simultaneously : the apparatus consisted of 2 sets of experimental devices on the Oscillation of pendulum and on the equilibrium in the Balance. The obtained data were analyzed by means of the Chi-Square Test. The significant results were shown as follows: 1.The level of intellectual development of the Secondary School Students is mostly at the concrete operational stage. 2.The level of intellectual development on the operation of proportion and the operation of separation and the control of variables is significantly related to the class levels at 0.05 level. 3.The level of intellectual development on the operation of separation and the control of variables is significantly related to age levels at 0.05 level. 4.There is no significant relationship between the level of intellectual development about the operation of proportion and the age levels at 0.05 level. 5.The level of intellectual development on the operation of proportion and level of intellectual development on the operation of separation and the control of variables are significantly related at 0.05 level.
dc.format.extent	457394 bytes
dc.format.extent	410073 bytes
dc.format.extent	1631476 bytes
dc.format.extent	408075 bytes
dc.format.extent	472229 bytes
dc.format.extent	466981 bytes
dc.format.extent	512928 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	th	es
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.title	การศึกษาพัฒนาการทางสติปัญญาตามทัศนะของพีอาเจท์ ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น จังหวัดปทุมธานี	en
dc.title.alternative	A study of Piagetian intellectual development of secondary school students in Pathum Thani province	en
dc.type	Thesis	es
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	es
dc.degree.level	ปริญญาโท	es
dc.degree.discipline	มัธยมศึกษา	es
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
Appears in Collections:	Grad - Theses

Files in This Item:

File	Size	Format
Umnach_Mu_front.pdf	446.67 kB	Adobe PDF	View/Open
Umnach_Mu_ch1.pdf	400.46 kB	Adobe PDF	View/Open
Umnach_Mu_ch2.pdf	1.59 MB	Adobe PDF	View/Open
Umnach_Mu_ch3.pdf	398.51 kB	Adobe PDF	View/Open
Umnach_Mu_ch4.pdf	461.16 kB	Adobe PDF	View/Open
Umnaoch_Mu_ch5.pdf	456.04 kB	Adobe PDF	View/Open
Umnach_Mu_back.pdf	500.91 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record