ความสอดคล้องระหว่างสมรรถภาพครูโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดเชียงราย กับสมรรถภาพที่คาดหวังตามหลักสูตรประถมศึกษาพุทธศักราช 2521

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย การวิจัยครั้งนี้ มีจุดมุ่งหมายที่จะสำรวจสมรรถภาพด้านความรู้ ทักษะและทัศนคติของครูโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดเชียงราย เป็นแนวนำว่าเพียงพอหรือไม่ไม่เพียงพอที่จะสอนตามหลักสูตรประถมศึกษา พ.ศ. 2521 และนำผลการวิจัยมาเสนอโครงการอบรมเสริมสมรรถภาพครูให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น วิธีดำเนินการวิจัย ตัวอย่างประชากรประกอบด้วย ครูสอนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-4 ปีการศึกษา 2524 สังกัดสำนักงานประถมศึกษาจังหวัด, เทศบาล และสังกัดสำนักงานคณะกรรมการศึกษาเอกชนในจังหวัดเชียงราย จำนวน 366 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ใช้แบบสำรวจคุณลักษณะครูประถมศึกษาที่คณะวิจัยคณะที่ 1 ของโครงการปรับปรุงหลักสูตรการฝึกหัดครูได้วิเคราะห์ไว้แล้ว ซึ่งเป็นแบบมาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ มี 3 หมวด คือ หมวดความรู้ในเนื้อหาวิชากลุ่มต่างๆ และความรู้ทางวิชาชีพครู หมวดทักษะด้านการเรียนการสอน และหมวดคุณลักษณะและทัศนคติ รวมจำนวน 187 ข้อ นำไปให้กลุ่มตัวอย่างประชากรประเมินสมรรถภาพตนเองว่าอยู่ในระดับใด แล้วรวบรวมแบบสำรวจวิเคราะห์ด้วยค่าสถิติพื้นฐาน คือ ค่าร้อยละ สำหรับประเมินความเพียงพอและไม่เพียงพอของสมรรถภาพด้านต่างๆ ค่าคะแนนเฉลี่ย สำหรับหาค่าเฉลี่ยของการประเมินสมรรถภาพตนเองของกลุ่มตัวอย่างประชากร และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สำหรับการกระจายของการประเมินสมรรถภาพตนเองของกลุ่มตัวอย่างประชากร ผลการวิจัย ตามความเห็นของครูโรงเรียนประถมศึกษาในจังหวัดเชียงราย เห็นว่าตนเองมีสมรรถภาพด้านคุณลักษณะและทัศนคติเพียงพอ แต่ยอมรับ สมรรถด้าน ความรู้ และ ทักษะ ยังไม่เพียงพอที่จะสอนตามหลักสูตรประถมศึกษา พ.ศ. 2521 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สมรรถภาพด้านความรู้และทักษะ ในกลุ่มสร้างเสริมลักษณะนิสัย ไม่เพียงพอมากเป็นอันดับหนึ่ง จากข้อมูลดังกล่าวนี้ ผู้วิจัยได้นำมาเป็นประเด็นสำคัญในการวางแผนและวางโครงการอบรมเพื่อเสริมสมรรถภาพและพัฒนาบุคลากรโรงเรียนประถมศึกษาของจังหวัดเชียงราย เสนอสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัด เพื่อดำเนินการฝึกอบรมครูประจำการตั้งแต่ปีการศึกษา 2526 เป็นต้นไป