กระบวนการบริหารงานของหน่วยศึกษานิเทศก์ กรมพลศึกษา : การศึกษาเฉพาะกรณี

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษากระบวนการบริหารงานของหน่วยศึกษานิเทศก์ กรมพลศึกษา 7 ด้านคือ การวางแผนงาน การจัดองค์การ การงบประมาณ การมอบหมายงาน การประสานงาน การรายงาน การติดตามและประเมินผล 2. เพื่อศึกษาปัญหาและอุปสรรค กระบวนการบริหารงานของหน่วยศึกษานิเทศก์ กรมพลศึกษา วิธีดำเนินการวิจัย กลุ่มประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ศึกษานิเทศก์พลศึกษาส่วนกลางเขตการศึกษา และจังหวัด จำนวนทั้งสิ้น 211 คน ประกอบด้วย ศึกษานิเทศก์ส่วนกลาง 44 คน ศึกษานิเทศก์เขตการศึกษา 96 คน และศึกษานิเทศก์ประจำจังหวัด 71 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ใช้แบบสอบถามจำนวน 1 ชุด ซึ่งประกอบด้วยแบบตรวจสอบ แบบมาตราส่วนประเมินค่า แบบสอบถามปลายเปิด โดยเน้นคำถามที่ครอบครุมถึงกระบวนการบริหารงานของหน่วยศึกานิเทศก์ กรมพลศึกษาทั้ง 7 ด้าน และได้สัมภาษณ์การศึกษาเฉพาะกรณี 3 เขตการศึกษา ในลักษณะคำถามที่ครอบคลุมกระบวนการบริหารของศึกษานิเทศก์ กรมพลศึกษา ทั้ง 7 ด้านเช่นเดียวกัน การเก็บรวบรวมและการวิเคราะห์ข้อมูล ผู้วิจัยได้ส่งแบบสอบถามให้ประชากรตอบ จำนวน 211 ฉบับ ได้รับกลับคืนมา 211 ฉบับ คิดเป็นร้อยละ 100 แล้วนำมาวิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย 1. ผลการวิจัยเกี่ยวกับสถานภาพของนักศึกษานิเทศก์ กรมพลศึกษาประจำส่วนกลาง เขตการศึกษา และจังหวัด พบว่า ศึกษานิเทศก์ส่วนกลาง เขตการศึกษาและจังหวัด ทั้งหมดมีวุฒิตั้งแต่ปริญญาตรี มีอายุตั้งแต่ 25 ปีขึ้นไป รับราชการมานานตั้งแต่ 5 ปีขึ้นไป และดำรงตำแหน่งมาแล้วส่วนมากตั้งแต่ 5 ปีขึ้นไป 2. จากการวิจัยถึงกระบวนการบริหารงานของศึกษานิเทศก์ กรมพลศึกษาปรากฎว่า ศึกษานิเทศก์ส่วนกลาง เขตการศึกษาและจังหวัด ปฏิบัติอยู่ในเกณฑ์มากในเรื่อง การวางแผน การจัดองค์การ การมอบหมายงาน ส่วนที่ปฏิบัติอยู่ในเกณฑ์น้อยในเรื่อง การงบประมาณ การประสานงาน การรายงานและการติดตามและประเมินผล ส่วนสิ่งที่ได้ปฏิบัติอยู่ในเกณฑ์มากที่สุดและน้อยที่สุด ไม่มีเลย 3.จากความคิดเห็นของกลุ่มประชากรเกี่ยวกับปัญหาและอุปสรรค สรุปได้ว่า ในด้านการงบประมาณ เป็นอุปสรรคสำคัญมาก ในการประสานงานทั้งในส่วนภูมิภาคและส่วนกลาง ขาดการรับผิดชอบทำให้การปฏิบัติงานไม่ได้ผลดี ความเชื่อมโยงของหน่วยงานกระจัดกระจายห่างไกล ทำให้การติดต่อประสานงานไม่สะดวก ทำให้ผลของการรายงานไม่บรรลุเป้าหมาย บุคลากรขาดมนุษยสัมพันธ์ การติดตามและประเมินผลงานเป็นไปโดยล่าช้าและขาดหลักเกณฑ์