งานบริหารการศึกษาของวิทยาลัยครูในกรุงเทพมหานคร

Abstract

วัตถุประสงค์ของการวิจัย 1. เพื่อศึกษาโครงสร้างของระบบบริหารภายในวิทยาลัยครูในกรุงเทพมหานคร 2. เพื่อศึกษางานบริหารการศึกษาของวิทยาลัยครูในกรุงเทพมหานคร ในการบริหารงานด้านวิชาการ การบริหารบุคลากร การบริหารกิจการนักศึกษา การบริหารงานธุรการ การเงิน และการบริหารด้านความสัมพันธ์กับชุมชน 3. เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารกับนักวิชาการ ในการบริหารการศึกษาทั้ง 5 ประเภท ของวิทยาลัยครูในกรุงเพทมหานคร 4. เพื่อทราบปัญหาเกี่ยวกับโครงสร้างของระบบบริหาร และปัญหาการบริหารการศึกษาทั้ง 5 ประเภท ของวิทยาลัยครูในกรุงเทพมหานคร วิธีดำเนินการวิจัย กลุ่มตัวอย่างที่ศึกษามี 2 กลุ่มคือ กลุ่มผู้บริหาร จำนวน 34 คน กลุ่มนักวิชาการจำนวน 275 คน การรวมรวมข้อมูลใช้การค้นคว้าจากเอกสารต่าง ๆ ของทางราชการ ใช้แบบสอบถามบันทึกข้อมูล การสังเกต และการสัมภาษณ์ สำหรับการวิเคราะห์ข้อมูล ใช้วิธีหาค่าร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ย (Mean) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ (Rho) ของลำดับความสำคัญของงานแต่ละงาน และทดสอบ ที-เทส (t-test) สรุปผลการวิจัย 1. โครงสร้างระบบบริหารของวิทยาลัยครูในกรุงเทพมหานคร มีลักษณ์คล้ายคลึงกันและยึดหลัก การบริหารแบบสายบังคับบัญชา (Hierarchy) โดยมีโครงสร้างเป็นสายบังคับบัญชาสายเดียว (The line form of structure) มีผู้อำนวยการเป็นผู้บังคับบัญชาสูงสุด มีผู้ชวยฝ่ายต่าง ๆ อย่างน้อย 3 ฝ่าย คือ ฝ่ายวิชาการ ฝ่ายธุรการ และ ฝ่ายปกครอง ตำแหน่งผู้ช่วยผู้อำนวยการยังไม่ได้แต่งตั้งให้เป็นทางการ 2. การปฏิบัติงานบริหารการศึกษาของวิทยาลัยครูในกรุงเทพมหานคร ผู้บริหารปฏิบัติด้านกิจการนักศึกษามากเป็นอันดับหนึ่ง รองลงมาได้แก่งานธุรการ การเงิน งานวิชาการ งานบุคลากร และงานความสัมพันธ์กับชุมชนตามลำดับ นักวิชาการเห็นว่า ผู้บริหารปฏิบัติงานด้านธุรการ การเงิน มากเป็นอันดับหนึ่ง รองลงมาได้แก่งานกิจการนักศึกษา งานวิชาการ งานบุคลากร และงานความสัมพันธ์กับชุมชนตามลำดับ เมื่อเฉลี่ยความเห็นของ 2 กลุ่มพบว่า งานธุรการการเงินเป็นงานที่วิทยาลัยปฏิบัติมากที่สุด รองลงมาได้แก่งานกิจการนักศึกษา งานวิชาการ งานบุคลากร และงานความสัมพันธ์กับชุมชนตามลำดับ 3. เปรียบเทียบความคิดเห็นของผู้บริหารกับนักวิชาการในงานทั้ง 5 ประเภท ปรากฏว่ามีความเห็นสอดคล้องกันเป็นส่วนใหญ่ คือ มีวามเห็นไม่แตกต่างกันในงานด้านวิชาการ งานธุรการ การเงิน และความสัมพันธ์กับชุมชน แต่แตกต่างกันในด้านบริหารบุคลากรและงานกิจการนักศึกษา 4. ปัญหา โครงสร้างระบบบริหารและการบริหารการศึกษา ทั้งผู้บริหาร และนักวิชาการ ส่วนมากเห็นตรงกันว่า ควรกระจายอำนาจการบริหารมากขึ้น และเร่งสนับสนุนงานวิจัยค้นคว้า ด้านวิชาการควบคู่ไปกับการสร้างความสัมพันธ์กับชุมชนให้มากขึ้น