การศึกษาการใช้ทักษะกระบวนการในการสอนพระพุทธศาสนา ของครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนร่วมพัฒนาการใช้หลักสูตร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 6

เยาวภา พิทักษ์กิจวัฒนา

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/28235

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	แรมสมร อยู่สถาพร	-
dc.contributor.author	เยาวภา พิทักษ์กิจวัฒนา	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย	-
dc.date.accessioned	2012-12-30T14:17:57Z	-
dc.date.available	2012-12-30T14:17:57Z	-
dc.date.issued	2537	-
dc.identifier.isbn	9745838225	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/28235	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2537	en
dc.description.abstract	วัตถุประสงค์ในการวิจัยคือ เพื่อศึกษาวิธีการใช้ทักษะกระบวนการ และปัญหาการใช้ทักษะ กระบวนการในการสอนพระพุทธศาสนาของครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนร่วมพัฒนาการใช้หลักสูตร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 6 ที่ผ่านการอบรมแนวการใช้ หลักสูตรประถมศึกษา พุทธศักราช 2521 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2533) ตัวอย่างประชากรประกอบด้วยครูผู้สอนพระพุทธศาสนาชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 31 คน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 31ห้องเรียน เครื่องมือที่ใช้มี 3 ฉบับคือ 1) แบบสังเกตการสอน 2) แบบสอบถามสำหรับครู และ 3) แบบสอบถามสำหรับนักเรียน ผลการวิจัยพบว่า 1) ด้านการใช้ทักษะกระบวนการในการสอนครูส่วนมากใช้วิธีสอนแบบบรรยาย การใช้คำถาม และกระบวนการกลุ่ม ทักษะกระบวนการชั้นที่ครูใช้มากที่สุด คือ ประการที่ 1 ตระหนักในปัญหาและความจำเป็น ที่ใช้น้อยที่สุดคือ ประการที่ 4 ประเมินและเลือกทางเลือก ในด้านพฤติกรรมการใช้ทักษะกระบวนการในการสอนครูส่วนมากใช้ให้ครบทั้ง 9 ประการเมื่อจบการสอน 1 เรื่อง 2) ด้านปัญหาในการใช้ทักษะกระบวนการในการสอน พบว่า ครูส่วนใหญ่มีปัญหาเกี่ยวกับการ ได้รับหนังสือ และเอกสารไม่เพียงพอ ได้รับโอกาสในการเข้ารับการอบรมสัมมนาน้อยเกินไป และมีปัญหาเกี่ยวกับการเลือกใช้วิธีสอนให้เหมาะสมกับการใช้ทักษะกระบวนการ	-
dc.description.abstractalternative	The purpose of this research was to study the use of process skills and problems in using process skills in teaching Buddhism of Prathom Suksa three teachers in the Curriculum Try-Out Project schools under the jurisdiction of the National Primary Education Commission, Educational Region six. The research population consists of thirty-one teachers who took of the use of the improved curriculum and thirty-one classes of Prathom Suksa three students. The research itself has been carried out through 1) an observation form 2) questionnaires for teachers and 3) questionnaires for students. The findings were as follows: 1) In term of the use of process skills in teaching, most of the Prathom Suksa three teachers used the lecture method, asking questions and group process techniques. Most of the teachers used the first stage of process skills realizing the problems and their importance of studying. The fourth state...evaluation and decision making was rarely used. Most of the teachers were unable to apply all the nine stages in one teaching period but they can do after finishing teaching one topic. 2) As for problems arising from the use of process skills in teaching faced by Prathom Suksa three teachers, it was found that most of them were inadequate supplies of books was documents, inadequate of an opportunity to take part in seminar or workshops in teaching as well as problems in choosing teaching techniques.	-
dc.format.extent	4738007 bytes	-
dc.format.extent	5406326 bytes	-
dc.format.extent	23636352 bytes	-
dc.format.extent	3820689 bytes	-
dc.format.extent	23980625 bytes	-
dc.format.extent	16409253 bytes	-
dc.format.extent	19221178 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	th	es
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.subject	พุทธศาสนา -- การศึกษาและการสอน	-
dc.subject	การศึกษาขั้นประถม -- หลักสูตร	-
dc.title	การศึกษาการใช้ทักษะกระบวนการในการสอนพระพุทธศาสนา ของครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ในโรงเรียนร่วมพัฒนาการใช้หลักสูตร สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ เขตการศึกษา 6	en
dc.title.alternative	A study of the use of process skills in teaching Buddhism of prathom suksa three teachers in the curriculum try-out project schools under the jurisdiction of the Office of the National Primary Educaation Commission, Educational Region six	en
dc.type	Thesis	es
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	es
dc.degree.level	ปริญญาโท	es
dc.degree.discipline	ประถมศึกษา	es
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
Appears in Collections:	Grad - Theses

Files in This Item:

File	Size	Format
Yawapa_pi_front.pdf	4.63 MB	Adobe PDF	View/Open
Yawapa_pi_ch1.pdf	5.28 MB	Adobe PDF	View/Open
Yawapa_pi_ch2.pdf	23.08 MB	Adobe PDF	View/Open
Yawapa_pi_ch3.pdf	3.73 MB	Adobe PDF	View/Open
Yawapa_pi_ch4.pdf	23.42 MB	Adobe PDF	View/Open
Yawapa_pi_ch5.pdf	16.02 MB	Adobe PDF	View/Open
Yawapa_pi_back.pdf	18.77 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record