การศึกษาแบบพฤติกรรมองค์การของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด เขตการศึกษา 10

ธวัชชัย พินปรุ

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/30588

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	อมรชัย ตันติเมธ	-
dc.contributor.author	ธวัชชัย พินปรุ	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย	-
dc.date.accessioned	2013-04-19T09:33:11Z	-
dc.date.available	2013-04-19T09:33:11Z	-
dc.date.issued	2538	-
dc.identifier.isbn	9746316648	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/30588	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2538	en
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อทำการศึกษาแบบพฤติกรรมองค์การของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ในเขตการศึกษา 10 โดยใช้แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้ช่วยศึกษาธิการจังหวัด หัวหน้าฝ่าย และเจ้าหน้าที่ทุกคนในสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ในเขตการศึกษา 10 จากผลการวิจัยพบว่า สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดอุบลราชธานี ร้อยเอ็ด มหาสารคาม กาฬสินธุ์ และยโสธร มีพฤติกรรมองค์การเป็นแบบเพื่อนร่วมงาน ซึ่งมีลักษณะที่สำคัญ คือ การมีส่วนร่วมกัน การทำงานเป็นทีม มีความรับผิดชอบ มีวินัยในตนเอง ความต้องการขั้นสัจจการแห่งตน และมีความกระตือรือร้น ส่วนสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดนครพนม และมุกดาหาร มีพฤติกรรมองค์การเป็นแบบสนับสนุน มีลักษณะที่สำคัญ คือ ใช้ภาวะผู้นำ ให้ความช่วยเหลือค้ำจุน ต้องการมีส่วนร่วม ความต้องการขั้นสูงและมีแรงขับให้ทำงาน	-
dc.description.abstractalternative	Purpose of the research was to study the organizational behavior model of the provincial educational offices in educational region ten. The questionnaires were created by the researcher. Populations used in this research were deputy provincial education officers, department heads and officers of the provincial educational offices in educational region ten. It was found that the provincial educational offices of Ubonratchatani, Roi-et, Mahasarakarm, Kalasin and Yasothon adopted the collegial organizational behavior model whose characteristics were as follows : partnership, teamwork, responsibility, self discipline, self-actualization and moderate enthusiasm. According to the provincial educational offices of Nakornpanom and Mookdaharn, they adopted the supportive organizational behavior model whose characteristics were as follows : leadership, support, participation, higher-order and awakend drive.	-
dc.format.extent	5300959 bytes	-
dc.format.extent	4305394 bytes	-
dc.format.extent	10323713 bytes	-
dc.format.extent	1757153 bytes	-
dc.format.extent	14585687 bytes	-
dc.format.extent	8482844 bytes	-
dc.format.extent	7584779 bytes	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.format.mimetype	application/pdf	-
dc.language.iso	th	es
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
dc.title	การศึกษาแบบพฤติกรรมองค์การของสำนักงานศึกษาธิการจังหวัด เขตการศึกษา 10	en
dc.title.alternative	A study of organizational behavior model of the Provincial Educational Offices Educational region ten	en
dc.type	Thesis	es
dc.degree.name	ครุศาสตรมหาบัณฑิต	es
dc.degree.level	ปริญญาโท	es
dc.degree.discipline	บริหารการศึกษา	es
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en
Appears in Collections:	Grad - Theses

Files in This Item:

File	Size	Format
Thavatchai_pi_front.pdf	5.18 MB	Adobe PDF	View/Open
Thavatchai_pi_ch1.pdf	4.2 MB	Adobe PDF	View/Open
Thavatchai_pi_ch2.pdf	10.08 MB	Adobe PDF	View/Open
Thavatchai_pi_ch3.pdf	1.72 MB	Adobe PDF	View/Open
Thavatchai_pi_ch4.pdf	14.24 MB	Adobe PDF	View/Open
Thavatchai_pi_ch5.pdf	8.28 MB	Adobe PDF	View/Open
Thavatchai_pi_back.pdf	7.41 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record