1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/48680
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorประคอง สุทธสาร-
dc.contributor.authorสุวรรณา รัตนธรรมเมธี-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2016-06-10T04:31:53Z-
dc.date.available2016-06-10T04:31:53Z-
dc.date.issued2533-
dc.identifier.isbn9745775819-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/48680-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2533en_US
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาสัมฤทธิผลด้านการอ่านจับใจความภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยวิธีการสอนอ่านตามแนวคิดของดัลล์แมน ผลการวิจัยพบว่า 1. นักศึกษาร้อยละ 99.58 ทำแบบวัดจุดประสงค์การเรียนรู้ด้านการอ่านจับใจความภาษาไทย ผ่านเกณฑ์ที่ผู้วิจัยตั้งขึ้น คือ 80% ของคะแนนเต็ม จำนวน 21 จุดประสงค์ และนักเรียนร้อยละ 0.42 ไม่ผ่านตามเกณฑ์จำนวน 3 จุดประสงค์ 2. นักเรียนร้อยละ 96.67 ทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิด้านการอ่านจับใจความภาษาไทย ผ่านเกณฑ์ที่ผู้วิจัยตั้งขึ้น คือ 80% ของคะแนนเต็มจำนวน 29 คน และนักเรียนร้อยละ 3.33 ไม่ผ่านตามเกณฑ์จำนวน 1 คน 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ด้านการอ่านจับใจความภาษาไทย เมื่อเทียบกับเกณฑ์ 80% ของ จำนวนจุดประสงค์การเรียนรู้ ที่สำนักงานคณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติตั้งขึ้น นักเรียนสามารถผ่านตามเกณฑ์จำนวน 21 จุดประสงค์ คิดเป็นร้อยละ 99.58 และไม่ผ่านตามเกณฑ์จำนวน 3 จุดประสงค์คิดเป็นร้อยละ 0.42 4. ผลสัมฤทธิ์ด้านการอ่านจับใจความภาษาไทยของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สูงกว่าเกณฑ์ที่ผู้วิจัยตั้งขึ้น อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05en_US
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to investigate learning achievement in Thai reading comprehension of Prathom Suksa three students learning through Dallman's Concept Reading Approach. The findings of the research were as follows : 1. 99.58 percent of the students could pass the researcher-referenced criterion of the reading comprehension tests, which was 80 percent of the total marks from 21 objectives, and 0.42 percent failed in 3 objectives. 2. 96.67 percent of the students, which were 29 students, could pass the researcher-referenced criterion of the reading comprehension tests, which was 80 percent of the total marks, and 3.33 of the students, which was one student, failed. 3. Learning objectives on reading comprehension when compared with the 80 percent criterion of the learning objectives which were designed by the National Primary Education Committee, the students could pass 21 objectives, which was 99.58 percent and failed in 3 objectives, which was 0.42 percent. 4. The students reading comprehension was significantly higher than the researcher-referenced criterion at the level of .05.en_US
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectความเข้าใจในการอ่านen_US
dc.subjectการอ่านขั้นประถมศึกษาen_US
dc.subjectการสอนen_US
dc.titleสัมฤทธิผลด้านการอ่านจับใจความภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่เรียนโดยวิธีการสอนอ่านตามแนวคิด ของดัลล์แมนen_US
dc.title.alternativeLearning achievement in Thai reading comprehension of prathom suksa three students learning through Dallman's concept reading approachen_US
dc.typeThesisen_US
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตen_US
dc.degree.levelปริญญาโทen_US
dc.degree.disciplineประถมศึกษาen_US
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.email.advisorไม่มีข้อมูล-
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Suwanna_ra_front.pdf1.72 MBAdobe PDFView/Open
Suwanna_ra_ch1.pdf2.19 MBAdobe PDFView/Open
Suwanna_ra_ch2.pdf6.09 MBAdobe PDFView/Open
Suwanna_ra_ch3.pdf2.45 MBAdobe PDFView/Open
Suwanna_ra_ch4.pdf1.26 MBAdobe PDFView/Open
Suwanna_ra_ch5.pdf1.99 MBAdobe PDFView/Open
Suwanna_ra_back.pdf49.21 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.