การพัฒนาระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานวิทยฐานะเพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียน

ปิยนุช เปี่ยมวิริยวงศ์

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/51178

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	ปิยพงษ์ สุเมตติกุล	en_US
dc.contributor.advisor	พฤทธิ์ ศิริบรรณพิทักษ์	en_US
dc.contributor.author	ปิยนุช เปี่ยมวิริยวงศ์	en_US
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์	en_US
dc.date.accessioned	2016-12-02T06:01:28Z
dc.date.available	2016-12-02T06:01:28Z
dc.date.issued	2558	en_US
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/51178
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ด.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2558	en_US
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษากรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีของการพัฒนาระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานวิทยฐานะเพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียน 2) วิเคราะห์สภาพปัจจุบันและสภาพที่พึงประสงค์ของระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานวิทยฐานะเพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียน และ 3) พัฒนาระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานวิทยฐานเพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ให้ข้อมูล ประกอบด้วย ผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 380 คน และผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 22 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ แบบตรวจสอบความเหมาะสมและความเป็นไปได้ และแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้างสำหรับการสนทนากลุ่ม วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่า PNImodified และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า 1) กรอบแนวคิดเชิงทฤษฎีของการพัฒนาระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียน ประกอบด้วย การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน มาตรฐานวิทยฐานะ และการเสริมสร้างคุณภาพนักเรียน 2) สภาพปัจจุบันของการประเมินผลการปฏิบัติงานอยู่ในระดับปานกลาง และสภาพที่พึงประสงค์ของการประเมินผลการปฏิบัติงานอยู่ในระดับมาก สำหรับความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานสามารถเรียงตามลำดับของความต้องการจำเป็นได้ดังนี้ การประเมินผลการปฏิบัติงานด้านความประพฤติในการรักษาวินัย ด้านคุณธรรมจริยธรรม ด้านการบริหารจัดการ ด้านจรรยาบรรณวิชาชีพ และด้านความรู้ความสามารถ ตามลำดับ 3) ระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานวิทยฐานะเพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียน คือ ระบบ PP2PP (Principal Performance to Pupil Performance System) มีส่วนประกอบ 4 ส่วน ประกอบด้วย บทนำ องค์ประกอบพื้นฐานของระบบ แนวทางการใช้ระบบ และเงื่อนไขความสำเร็จของการใช้ระบบ	en_US
dc.description.abstractalternative	The purposes of this research were: 1) to study the conceptual framework of a performance appraisal for school administrators in conformance with academic status standards for the enhancement of student quality. 2) to examine the current and desirable methods of performance appraisal for school administrators in conformance with academic status standards to enhance the student quality, and 3) to develop a performance appraisal system for school administrators in conformance with academic status standards to enhance student quality. The sample comprised of 380 school principals and 22 experts . The research instruments were a questionnaire, propriety and feasibility assessment, and a semi-structured interview for a focus group. Statistics used in the analyzing of data were mean, standard deviation, frequency, percentage, PNImodified for prioritization and content analysis. The results indicated that 1) the conceptual framework of the performance appraisal for school administrators consisted of the effectiveness and efficiency of the operation evaluation, academic status standards, and the enhancement of student quality. 2) The current status of the performance appraisal were at medium level while the desired condition of the performance appraisal were at high level. Furthermore, the performance appraisal for school administrators in conformance with academic status standards to enhance student quality, were (1) the evaluation of discipline and behavior, (2) the evaluation of moral and ethics, (3) the administration, (4) the evaluation of professional ethics, respectively, and (5) the evaluation of knowledge and abilities. 3) the performance appraisal system for school administrators in conformance with academic status standards to enhance student quality was PP2PP (Principal Performance to Pupil Performance System), consisted of 4 components: preface, a basic component of the performance appraisal system, a implementation guideline of the performance appraisal system and the success conditions of the performance appraisal system.	en_US
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.2015.1198	-
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	ผู้บริหารโรงเรียน
dc.subject	โรงเรียน -- การบริหาร
dc.subject	การประเมินผลงาน
dc.subject	School administrators
dc.subject	School management and organization
dc.subject	Job evaluation
dc.title	การพัฒนาระบบการประเมินผลการปฏิบัติงานของผู้บริหารโรงเรียนให้สอดคล้องกับมาตรฐานวิทยฐานะเพื่อเสริมสร้างคุณภาพนักเรียน	en_US
dc.title.alternative	A development of a performance appraisal system for school administrators in conformance with academic status standards to enhance student quality	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.degree.name	ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต	en_US
dc.degree.level	ปริญญาเอก	en_US
dc.degree.discipline	บริหารการศึกษา	en_US
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.email.advisor	Piyapong.S@Chula.ac.th,dregchula@gmail.com	en_US
dc.email.advisor	Pruet.S@Chula.ac.th	en_US
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.2015.1198	-
Appears in Collections:	Edu - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
5484224927.pdf		9.68 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record