1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/56853
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorปานตา ใช้เทียมวงศ์-
dc.contributor.advisorโสภาพรรณ ชยสมบัติ-
dc.contributor.authorโสภิตอนงค์ บุญช่วย-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.coverage.spatialกรุงเทพฯ-
dc.date.accessioned2018-01-27T12:46:10Z-
dc.date.available2018-01-27T12:46:10Z-
dc.date.issued2531-
dc.identifier.isbn9745691976-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/56853-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2531en_US
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มุจุดมุ่งหมายเพื่อการศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนระดับก่อนประถมศึกษาของโรงเรียนเอกชน ในกรุงเทพมหานครและศึกษาถึงความคิดเห็นของผู้ปกครอง เกี่ยวกับสภาพการจัดการเรียนการสอนระดับก่อนประถมศึกษา ในโรงเรียนเอกชน กรุงเทพมหานคร ผลการวิจัยพบว่า สภาพการจัดการเรียนการสอนระดับก่อนประถมศึกษาของโรงเรียนเอกชนในกรุงเทพมหานคร มีการถูกกำหนดในการจัดการเรียนการสอนไว้และปฏิบัติงานตามนโยบายบรรลุผลปานกลาง การจัดการเรียนการสอนยังเน้นเนื้อหาวิชามากกว่าการเตรียมความพร้อม โดยใช้แนวการจัดประสบการณ์ที่โรงเรียนจัดทำขึ้นเอง การนิเทศการสอนเป็นการนิเทศภายใน สื่อที่ใช้อยู่ในสภาพดี แต่เครื่องเล่นมีจำนวนไม่เพียงพอกับนักเรียน ครูไม่มีเวลาและขาดเครื่องมือในการวัดและประเมินผล ส่วนการจัดการเรียนและบริการต่างๆอาคารสถานที่ ครุภัณฑ์ ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับผู้ปกครองโรงเรียนจัดทำได้ดี ผู้ปกครองมีความเห็นว่าโรงเรียนจัดการเรียนการสอนในด้านต่างๆ ได้ตาวความต้องการของผู้ปกครองแต่ขอให้โรงเรียนจัดเตรียมความพร้อมให้นักเรียนมากขึ้นen_US
dc.description.abstractalternativeThe purpose of this research was to study the state of pre-school instructional management in private schools, Bangkok metropolis and the parents’ opinions on that matter. It was found that all the private schools had their own objectives and policy in pre-school instructional management, and they can fulfill them at moderate level. Anyway, many schools still emphasize on the content rather than readiness program. Their own curriculum and internal supervision were generally used. The instructional medias were good but there were not adequate toys for the children. The teachers do not have enough time as well as proper instruments for evaluation. On the other hand, most of the schools had good student activities, enough buildings, and proper equipments, good school services and good parent and teacher relationship. The school instructional management is approved by most parents. They also suggested that the schools should emphasized more on readiness preparation.en_US
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectการศึกษาขั้นก่อนประถมen_US
dc.subjectการศึกษาขั้นก่อนประถม -- ไทย -- กรุงเทพฯen_US
dc.subjectโรงเรียนอนุบาล -- ไทย -- กรุงเทพฯen_US
dc.subjectEducation, Preschoolen_US
dc.subjectEducation, Preschool -- Thailand -- Bangkoken_US
dc.subjectKindergarten -- Thailand -- Bangkoken_US
dc.titleสภาพการจัดการเรียนการสอนระดับก่อนประถมศึกษา ในโรงเรียนเอกชนกรุงเทพมหานครen_US
dc.title.alternativeState of pre-school instructional management in private schools, Bangkok metropolisen_US
dc.typeThesisen_US
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตen_US
dc.degree.levelปริญญาโทen_US
dc.degree.disciplineประถมศึกษาen_US
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.email.advisorไม่มีข้อมูล-
dc.email.advisorSopapan.c@chula.ac.th-
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Sopitanong_bo_front.pdf1.58 MBAdobe PDFView/Open
Sopitanong_bo_ch1.pdf1.3 MBAdobe PDFView/Open
Sopitanong_bo_ch2.pdf7.6 MBAdobe PDFView/Open
Sopitanong_bo_ch3.pdf1.14 MBAdobe PDFView/Open
Sopitanong_bo_ch4.pdf9.65 MBAdobe PDFView/Open
Sopitanong_bo_ch5.pdf2 MBAdobe PDFView/Open
Sopitanong_bo_back.pdf9.2 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.