ผลของการพัฒนาการเล่นสมมุติที่มีต่อความสามารถในการใช้วัตถุในจินตนาการ ของเด็กอายุ 2 ถึง 3 ปี

อารยา ฤทธิ์ฤาชัย

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/71495

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	พรรณทิพย์ ศิริวรรณบุศย์	-
dc.contributor.author	อารยา ฤทธิ์ฤาชัย	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย	-
dc.date.accessioned	2020-12-14T04:09:16Z	-
dc.date.available	2020-12-14T04:09:16Z	-
dc.date.issued	2539	-
dc.identifier.isbn	9746339125	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/71495	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2539	-
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาผลของการพัฒนาการเล่นสมมติที่มีต่อความสามารถในการใช้วัตถุในจินตนาการของเด็กอายุ 2 ถึง 3 ปี และเพื่อเปรียบเทียบความแตกต่างของคะแนนความสามารถในการใช้วัตถุในจินตนาการของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม ผลการวิจัยพบว่า 1. ความสามารถในการใช้วัตถุในจินตนาการของกลุ่มทดลองทั้งสองกลุ่มอายุ ภายหลังการเล่นสมมติและระยะติดตามผล เพิ่มขึ้นมากกว่าก่อนการเล่นสมมติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2. ความสามารถในการใช้วัตถุในจินตนาการของกลุ่มทดลอง และกลุ่มควบคุมทั้งสองกลุ่มอายุ ภายหลังการเล่นสมมติและระยะติดตามผลไม่แตกต่างกัน	-
dc.description.abstractalternative	The purpose of this research was to study the effects of the development of pretend play games upon aged two to three children's ability in using imaginary objects and to compare the difference of ability in using imaginary objects between experimental and controlled groups. The results showed that : 1. The ability in using imaginary objects of the two experimental groups (aged 2 and 3) in after and follow-up periods was found to be better than before playing the pretend play games. 2. The ability in using imaginary objects of the experimental i groups and controlled groups did not find significantly different both after and follow-up periods in playing the pretend play games.	-
dc.language.iso	th	-
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	-
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.1996.1074	-
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	-
dc.subject	การเล่น	-
dc.subject	เด็กวัยก่อนเข้าเรียน	-
dc.subject	Play	-
dc.subject	Preschool children	-
dc.title	ผลของการพัฒนาการเล่นสมมุติที่มีต่อความสามารถในการใช้วัตถุในจินตนาการ ของเด็กอายุ 2 ถึง 3 ปี	-
dc.title.alternative	Effects of the development of pretend play games upon aged two to three children's ability in using imaginary objects	-
dc.type	Thesis	-
dc.degree.name	ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต	-
dc.degree.level	ปริญญาโท	-
dc.degree.discipline	จิตวิทยาพัฒนาการ	-
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	-
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.1996.1074	-
Appears in Collections:	Grad - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Araya_ri_front_p.pdf	หน้าปก และ บทคัดย่อ	848.11 kB	Adobe PDF	View/Open
Araya_ri_ch1_p.pdf	บทที่ 1	1.76 MB	Adobe PDF	View/Open
Araya_ri_ch2_p.pdf	บทที่ 2	1.03 MB	Adobe PDF	View/Open
Araya_ri_ch3_p.pdf	บทที่ 3	944.35 kB	Adobe PDF	View/Open
Araya_ri_ch4_p.pdf	บทที่ 4	688.67 kB	Adobe PDF	View/Open
Araya_ri_ch5_p.pdf	บทที่ 5	679.76 kB	Adobe PDF	View/Open
Araya_ri_back_p.pdf	บรรณานุกรม และ ภาคผนวก	1.36 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record