การวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ ขององค์ประกอบด้านนักเรียนโรงเรียน และสภาพแวดล้อมทางบ้านกับองค์ประกอบแต่ละด้าน ของความรู้ความสามารถเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับประถมศึกษา ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร

สุนันท์ สังข์อ่อง

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/74986

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	ทวีวัฒน์ ปิตยานนท์	-
dc.contributor.advisor	น้อมศรี เคท	-
dc.contributor.author	สุนันท์ สังข์อ่อง	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย	-
dc.date.accessioned	2021-08-20T07:35:57Z	-
dc.date.available	2021-08-20T07:35:57Z	-
dc.date.issued	2531	-
dc.identifier.isbn	9745687006	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/74986	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ด.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2531	en_US
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อหารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุขององค์ประกอบด้านนักเรียนองค์ประกอบด้านโรงเรียน และองค์ประกอบด้านสภาพแวดล้อมทางบ้าน กับองค์ประกอบแต่ละด้านของความรู้ความสามารถเชิงวิทยาศาสตร์ซึ่ง ได้แก่ ความรู้พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ทักษะการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนระดับประถมศึกษา โรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ ตัวแปรที่มีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุทางตรงกับความรู้พื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ความถนัดทางการเรียนด้านเหตุผล ความถนัดทางการเรียนด้านมิติสัมพันธ์ ความถนัดทางการเรียนด้านตัวเลขฐานะทางเศรษฐกิจของบิดามารดา คุณภาพของการสอน ระดับการศึกษาของมารดา และแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ ตัวแปรที่มีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุทางอ้อมกับความรู้พื้นฐานทางวิทยางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ คุณภาพของการสอน จำนวนนักเรียนในชั้นเรียนและจำนวนคาบที่สอนต่อสัปดาห์ ตัวแปรที่มีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุทางตรงกับทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ความถนัดทางการเรียนด้านเทตุผล ฐานะทางเศรษฐกิจของบิดามารดา และมโนภาพเกี่ยวกับตนเอง ตัวแปรที่มีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุทางตรงกับทักษะการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ความถนัดทางการเรียนด้านมิติสัมพันธ์และคุณภาพของการสอน ตัวแปรที่มีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุทางอ้อมกับทักษะการแสวงหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ จำนวนนักเรียนในชั้นเรียนและจำนวนคาบที่สอนต่อสัปดาห์ ตัวแปรที่มีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุทางตรงกับเจตคติทางวิทยาศาสตร์ ได้แก่ ฐานะทางเศรษฐกิจของบิดามารดา มโนภาพเกี่ยวกับตนเอง และความสัมพันธ์ภายในครอบครัว	-
dc.description.abstractalternative	The purpose of this study was to find out the patterns of the causal relation between each factor of scientific literacy of the elementary school students in Bangkok Metropolis with the three main factors. The first factor was the student characteristics. The second factor was the school environment. The last factor was the home environment. Each factor of scientific literacy was the following variables: basic concepts in science, scientific process skills, inquiry skills and scientific attitudes. The findings were as follows: Variables that had direct causal relationship with basic concepts in science were scholastic aptitude in reasoning ability, spatial ability and numberical ability, economical status of parents, quality of instruction, education of mother and achievement motive. Variables that had indirect causal relationship with basic concepts in science were quality of instruction, numbers of students in class and teaching time per week. Variables that had direct causual relationship with sicence process skills were scholastic aptitude in reasoning ability, economical status of parents and self-concept. Variables that had direct causal relationship with inquiry skills were scholastic aptitude in spatial ability and quality of instruction. Variables that had indirect causal relationship with inquiry skills were numbers of students in class and teaching time per week. Variables that hat direct causal relationship with scientific attitudes were economical status of parents, self-concept and relation among members in family.	-
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	ความสามารถทางวิทยาศาสตร์	en_US
dc.subject	นักเรียนประถมศึกษา -- ไทย -- กรุงเทพฯ	en_US
dc.subject	Scientific ability	en_US
dc.subject	School children -- Thailand -- Bangkok	en_US
dc.title	การวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ ขององค์ประกอบด้านนักเรียนโรงเรียน และสภาพแวดล้อมทางบ้านกับองค์ประกอบแต่ละด้าน ของความรู้ความสามารถเชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับประถมศึกษา ในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร	en_US
dc.title.alternative	Analysis of causal relationships between students' factors, schools' factors, home environment and each factor of scientific literacy of prathom suksa six students in elementary schools under the jurisdiction of the Bangkok metropolitan administration	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.degree.name	ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต	en_US
dc.degree.level	ปริญญาเอก	en_US
dc.degree.discipline	หลักสูตรและการสอน	en_US
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.email.advisor	Normsri.C@Chula.ac.th	-
dc.email.advisor	ptaweewat@hotmail.com	-
Appears in Collections:	Grad - Theses

Files in This Item:

File	Size	Format
Sunan_su_front_p.pdf	1.11 MB	Adobe PDF	View/Open
Sunan_su_ch1_p.pdf	2.61 MB	Adobe PDF	View/Open
Sunan_su_ch2_p.pdf	5.42 MB	Adobe PDF	View/Open
Sunan_su_ch3_p.pdf	1.6 MB	Adobe PDF	View/Open
Sunan_su_ch4_p.pdf	4.24 MB	Adobe PDF	View/Open
Sunan_su_ch5_p.pdf	1.86 MB	Adobe PDF	View/Open
Sunan_su_back_p.pdf	5.18 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record