1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Faculty of Education -Edu
  4. Edu - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/10248
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorกมลพร บัณฑิตยานนท์-
dc.contributor.authorสุขรัก สร้อยทอง-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะครุศาสตร์-
dc.date.accessioned2009-08-18T08:30:28Z-
dc.date.available2009-08-18T08:30:28Z-
dc.date.issued2543-
dc.identifier.isbn9741312385-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/10248-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2543en
dc.description.abstractการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ 1) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความรู้วิชาภาษาไทยกับความวิตกกังวลในการสอน ของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สถาบันราชภัฏ กรุงเทพมหานคร 2) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์จากความสอดคล้องระหว่างความรู้วิชาภาษาไทยกับสมรรถภาพด้านการสอนภาษาไทยไทยของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สถาบันราชภัฏ กรุงเทพมหานคร 3) เพื่อศึกษาความสัมพันธ์จากความสอดคล้องระหว่างความวิตกกังวลในการสอนกับสมรรถภาพด้านการสอนของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สถาบันราชภัฏ กรุงเทพมหานคร ตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการเก็บข้อมูล ความรู้วิชาภาษาไทยและความวิตกกังวลในการสอนเป็นนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สาขาภาษาไทย สายมัธยมศึกษา สถาบันราชภัฏ กรุงเทพมหานคร จำนวน 70 คน และตัวอย่างประชากรที่ใช้ในการสังเกตพฤติกรรมการสอน คือ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู 10 คน ซึ่งสุ่มจากตัวอย่างประชากรในกลุ่มแรก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยแบบสอบวัดความรู้วิชาภาษาไทย แบบวัดความวิตกกังวลในการสอน และแบบสังเกตพฤติกรรมการสอนภาษาไทยของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ หาความสอดคล้องระหว่างความรู้วิชาภาษาไทยกับสมรรถภาพด้านการสอนภาษาไทย และหาความสอดคล้องระหว่างความวิตกกังวลในการสอน กับสมรรถภาพด้านการสอนภาษาไทยของ นักศึกฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ผลการวิจัยสรุปได้ว่า 1. ความรู้วิชาภาษาไทย มีความสัมพันธ์ในทางลบกับความวิตกกังวลในการสอนของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สถาบันราชภัฏ กรุงเทพมหานคร อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. ความรู้วิชาภาษาไทย มีความสัมพันธ์กันกับสมรรถภาพด้านการสอนภาษาไทยของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สถาบันราชภัฏ กรุงเทพมหานคร 3. ความวิตกกังวลในการสอน มีความสัมพันธ์เชิงผกผันกับสรรถภาพด้านการสอนภาษาไทยของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สถาบันราชภัฏ กรุงเทพมหานครen
dc.description.abstractalternativeThe purposes of this research were 1) to study the relationship between knowledge of Thai language subject and anxiety in teaching of student teachers in Rajabhat Institutes, Bangkok metropolis. 2) to study the relationship from concurrence between knowledge of Thai language subject and competency in teaching Thai language of student teachers in Rajabhat Institutes, Bangkok Metropolis. 3) to study the relationship from concurrence between anxiety in teaching and competency in teaching Thai language of student teachers in Rajabhat Institute, Bangkok Metropolis. The samples for collecting data in knowledge of Thai language and anxiety were 70 student teachers in the field of Thai language in secondary education program at Rajabhat Institutes, Bangkok metropolis and the samples for observing teaching teaching behavior were 10 student teachers randomly selected from the samples in the first group. The research instruments were the knowledge in Thai language test, the anxiety in teaching scale, and the teaching behavior observation checklist. The obtained data were analyzed by Pearson product moment correlation coefficient, finding the concurrence between knowledge of Thai language subject and student teachers' competency in teaching Thai language, and finding the concurrence between anxiety in teaching and student teachers' competency in teaching Thai language of student teachers. The results of this research revealed that: 1. There was negative correlation between the knowledge of Thai language subject and anxiety in teaching of student teachers at Rajabhat Institutes, Bangkok Metropolis at 0.01 level of significance. 2. There was a correlation between the knowledge of Thai language subject and competency in teaching Thai language of student teachers at Rajabhat Institute, Bangkok Metropolis. 3. There was an inverted correlation between the anxiety in teaching and competency in teaching Thai language of student teachers at Rajabhat Institutes, Bangkok Metropolis.en
dc.format.extent1280904 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothes
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectภาษาไทย -- การศึกษาและการสอนen
dc.subjectความวิตกกังวลen
dc.subjectนักศึกษาครูen
dc.titleความสัมพันธ์ระหว่างความรู้วิชาภาษาไทย ความวิตกกังวลในการสอน และสมรรถภาพด้านการสอนภาษาไทยของนักศึกษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู สถาบันราชภัฏ กรุงเทพมหานครen
dc.title.alternativeRelationships among knowledge of Thai language of student teachers in Rajabhat Institutes, Bangkok metropolisen
dc.typeThesises
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตes
dc.degree.levelปริญญาโทes
dc.degree.disciplineการสอนภาษาไทยes
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.email.advisorKamonporn.B@chula.ac.th-
Appears in Collections:Edu - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Sookluck.pdf1.25 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.