1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Faculty of Education -Edu
  4. Edu - Research Reports
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/2183
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorภาสินี เปี่ยมพงศ์สานต์-
dc.contributor.authorเสริมศรี หอทิมาวรกุล-
dc.contributor.authorวรนาถ วัชราธร-
dc.contributor.authorจันทร์เพ็ญ อิทธิพเจริญ-
dc.contributor.authorมาลินี ชาญศิลป์-
dc.contributor.authorสุชาดา โกรศุภมิตร-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย (ฝ่ายประถม)-
dc.date.accessioned2006-08-24T12:28:58Z-
dc.date.available2006-08-24T12:28:58Z-
dc.date.issued2527-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/2183-
dc.description.abstractการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตของนักเรียนโรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคต้น ปีการศึกษา 2525 ที่เรียนโดยใช้แบบฝึกหัดหรือแบบประเมินผล กับกลุ่มที่เรียนโดยไม่ใช้แบบฝึกหัดหรือแบบประเมินผล โดยที่ทั้งสอลกลุ่มมีเอกสารแผนภูมิสรุปเนื้อหาประมวลคำยาก ตลอดจนวิธีการเรียนการสอนเหมือนกันทุกประการ การวิจัยนี้ได้สุ่มตัวอย่างชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่กำลังเรียนในปีการศีกษา 2525 จำนวน 231 คน จากห้องเรียน 6 ห้อง กลุ่มตัวอย่างที่ได้รับการสุ่มเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม โดยควบคุมให้มีลักษณะพื้นฐาน เช่น ความสามารถทางการเรียน อาชีพบิดามารดา และเพศของนักเรียนที่ใกล้เคียงกัน การทดลองใช้เวลา 1 ภาคการศึกษาโดยมีการวัดผล 3 ครั้ง คือ ก่อนการทดลอง ระหว่างการทดลอง และหลังการทดลอง ผลวิจัยสรุปได้ว่า กลุ่มที่เรียนโดยใช้แบบฝึกหัดหรือแบบประเมินผล มีคะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่ากลุ่มที่เรียนโดยไม่ได้ใช้แบบฝึกหัดหรือแบบประเมินผล ไม่ว่าจะทำการวัดผลระหว่างการทดลองหรือหลังการทดลองen
dc.description.abstractalternativeThe puprpose of this study is to compare the scholastic achievements of an expereiments group of "Life Experience" pupils of the Chulalongkorn University Demonstration School (Pathomsuksa 3, First Term, academic year 1982) with those of the control group of pupils. The experimental group was taught, inter alia, by using exercise or evaluation tests, whereas the control group was taught without them. Both groups were exposed to the same summary charts, glossaries and teaching units. In this study the sample population were 231 pupils who were attending Pathomsuksa 3 in 6 classes in the academic year 1982. The experimental as well as the control group were both drawn from the sample population, where by the basic characteristics under control were scholastic ability, parental occupations, nearly equal number of both sexes. The experimental study lasted one school term, in which 3 educational measurements were carried out, i.e. before the experiemnt, suring the experiment and after the experiment. The researchresults is as follows: The group who learned by using, inter alia, exercise or evaluation tests, and higher scholastic achievements or test scores than the other group who did not learn by using exercise or evaluation tests, no matter when the educational measurements were carried out, i.e. during the experiement or after the experiment.en
dc.format.extent19705734 bytes-
dc.format.mimetypeapplication/pdf-
dc.language.isothen
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen
dc.subjectกลุ่มเสริมสร้างประสบการณ์ชีวิต--การศึกษาและการสอน (ประถมศึกษา)en
dc.subjectผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนen
dc.titleการเปรียบเทียบสัมฤทธิผลทางการเรียนกลุ่มสร้างเสริมประสบการณ์ชีวิตในชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างกลุ่มที่ใช้และไม่ใช้แบบฝึกหัด : รายงานการวิจัยen
dc.title.alternativeA comparative study of scholastic achievements of two groups pf "Life experience" pupils in pratomsuksa 3 having and not having used exercises of evaluation testsen
dc.typeTechnical Reporten
Appears in Collections:Edu - Research Reports

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Pasinee(comp).pdf19.24 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.