การพยากรณ์ผลสัมฤทธิ์ในการเรียนของนักศึกษาพยาบาลจากคะแนน สอบคัดเลือกเข้าศึกษา ทัศนคติต่อวิชาชีพพยาบาลและบุคลิกภาพ

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคะแนนสอบคัดเลือกเข้าศึกษาทัศนคติต่อวิชาชีพพยาบาล และบุคลิกภาพ กับผลสัมฤทธิ์ในการเรียนพร้อมทั้งสร้างสมการพยากรณ์ผลสัมฤทธิ์ในการเรียนของนักศึกษาพยาบาล กลุ่มตัวอย่างประชากรคือ นักศึกษาพยาบาลที่กำลังศึกษาอยู่ชั้นปีที่ 2 ขึ้นไป จากสถาบันศึกษาพยาบาลต่างๆ ในกรุงเทพมหานคร 6 แห่ง เครื่องมือที่ใช้คือ แบบสำรวจบุคลิกภาพ ซี พี ไอ (ฉบับภาษาไทย) และแบบสอบถามวัดทัศนคติต่อวิชาชีพพยาบาลที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้วิธีคำนวณค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ด้วยสูตรของเพียร์สัน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณ ค่าทดสอบเอฟ และการวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณแบบเพิ่มตัวแปรเป็นขั้นๆ ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ (1) จากกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาพยาบาล 163 คน เมื่อวิเคราะห์จากตัวแปรหลัก 3 ประเภท ซึ่งมีตัวพยากรณ์ทั้งหมด 20 ตัว คือ คะแนนสอบคัดเลือกเข้าศึกษา คะแนนทัศนคติต่อวิชาชีพพยาบาล และคะแนนบุคลิกภาพ 18 ลักษณะ ปรากฏว่า กลุ่มตัวพยากรณ์ผลสัมฤทธิ์ในการเรียนที่มีนัยสำคัญ (P<.05) ได้แก่ คะแนนสอบคัดเลือกเข้าศึกษา (Ex) คะแนนบุคลิกภาพลักษณะความอดทน (To) และลักษณะการมีอำนาจเหนือผู้อื่น (Do) โดยมีสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบ และคะแนนมาตรฐาน ตามลำดับดังต่อไปนี้ Y = -.5129 + .3676 X[subscript Ex] + .2311 X[subscript To] + .1679 X[subscript Do] Z = .2802 Z[subscript Ex] + .2008 Z[subscript To] + .1738 Z[subscript Do] (2) จากกลุ่มตัวอย่างนักศึกษาพยาบาล 1,117 คน เมื่อวิเคราะห์จากตัวแปรหลัก 2 ประเภท ซึ่งมีตัวพยากรณ์ทั้งหมด 19 ตัว คือ คะแนนทัศนคติต่อวิชาชีพพยาบาล และคะแนนบุคลิกภาพ 18 ลักษณะ กลุ่มตัวพยากรณ์ผลสัมฤทธิ์ในการ เรียนที่มีนัยสำคัญ (P < .05) ได้แก่ คะแนนบุคลิกภาพลักษณะความอดทน (To) และลักษณะการมีอำนาจเหนือผู้อื่น (Do) โดยมีสมการพยากรณ์ในรูปคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐาน ตามลำดับดังต่อไปนี้ Y = 2.3972 + .1265 X[subscript To] + .6349 X[subscript Do] Z = .1176 Z[subscript To] + .0660 Z[subscript Do]