การดัดแปลงแบบสอบความคิดสร้างสรรค์ของทอร์แรนซ์ สำหรับใช้นักเรียนไทยชั้นประถมปีที่เจ็ด

Abstract

การวิจัยเรื่องนี้ มีวัตถุประสงค์จะดัดแปลงแบบสอบถามความคิดสร้างสรรค์ของทอร์แรนซ์ แบตเตอรี่รูปภาพและภาษาเขียนให้เหมาะสม สามารถวัดความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ได้ โดยแบบสอบแบตเตอรี่รูปภาพมี 3 กิจกรรม คือ 1) การสร้างรูปภาพ 2) การเติมรูปภาพให้สมบูรณ์ 3) เส้นตรง ส่วนแบตเตอรี่ภาษาเขียนมี 7 กิจกรรม คือ 1) การตั้งคำถาม 2) การเดาหาสาเหตุ 3) การเดาผลที่จะเกิดขึ้นตามมา 4) การปรับปรุงผลผลิตให้ดีขึ้น 5) ประโยชน์ของสิ่งของ 6) การตั้งคำถามที่แปลกประหลาด 7) การสมมุติอย่างมีเหตุผล กลุ่มตัวอย่างประกอบด้วยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 ปีการศึกษา 2520 จากโรงเรียนสังกัดกรมสามัญศึกษา ในกรุงเทพมหานครจำนวน 9 โรงเรียน คิดเป็นนักเรียนทั้งสิ้น 400 คน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยหาลักษณะสำคัญของแบบสอบ คือ อำนาจจำแนก ความเที่ยง และความตรง ผลการวิจัยปรากฏดังนี้ คือ 1) อำนาจจำแนกของแบบสอบแบตเตอรี่รูปภาพมีค่าระหว่าง 0.083 ถึง 0.942 ส่วนแบตเตอรี่ภาษาเขียนมีค่าระหว่าง 0.039 ถึง 0.727 2) ความเที่ยงของแบบสอบทั้งสองแบตเตอรี่ มีค่าระหว่าง 0.714 ถึง 0.872 3) ความตรงของแบบสอบ เมื่อใช้คะแนนผลสัมฤทธิ์ในวิชาต่างๆ เป็นเกณฑ์ เมื่อใช้คะแนนวิชาคณิตศาสตร์เป็นเกณฑ์ แบตเตอรี่รูปภาพ คะแนนความคิดสร้างสรรค์มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์ในทางลบ โดยมีค่าความตรงระหว่าง -0.100 ถึง -0.135 แบตเตอรี่ภาษาเขียน คะแนนความคิดสร้างสรรค์มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์ในทางบวก โดยมีค่าความตรงระหว่าง 0.121 ถึง 0.202 เมื่อใช้คะแนนวิชาวิทยาศาสตร์เป็นเกณฑ์ แบตเตอรี่รูปภาพ คะแนนความคิดสร้างสรรค์ มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์อย่างไม่มีนัยสำคัญ แบตเตอรี่ภาษาเขียน คะแนนความคิดสร้างสรรค์ มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญ โดยมีค่าความตรงระหว่าง 0.263 ถึง 0.322 เมื่อใช้คะแนนศิลปศึกษาเป็นเกณฑ์ แบตเตอรี่รูปภาพ คะแนนความคิดสร้างสรรค์ มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญ โดยมีค่าความตรงระหว่าง 0.200 ถึง 0.293 แบตเตอรี่ภาษาเขียน คะแนนความคิดสร้างสรรค์ มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์อย่างไม่มีนัยสำคัญ เมื่อใช้คะแนนวิชาดนตรีเป็นเกณฑ์ แบตเตอรี่รูปภาพ คะแนนความคิดสร้างสรรค์ มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์อย่างไม่มีนัยสำคัญ แบตเตอรี่ภาษาเขียน คะแนนความคิดสร้างสรรค์ มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญ โดยมีค่าความตรงระหว่าง 0.206 ถึง 0.261 เมื่อใช้คะแนนวิชาภาษาเป็นเกณฑ์ แบตเตอรี่รูปภาพ คะแนนความคิดสร้างสรรค์ มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์อย่างไม่มีนัยสำคัญ แบตเตอรี่ภาษาเขียน คะแนนความคิดสร้างสรรค์ มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญ โดยมีค่าความตรงระหว่าง 0.208 ถึง 0.287 4) ความตรงของแบบสอบ เมื่อใช้คะแนนความถนัดทางการเรียนเป็นเกณฑ์ เมื่อใช้คะแนนความสามารถทางการหาเหตุผลเป็นเกณฑ์ คะแนนความคิดสร้างสรรค์ของแบบสอบทั้งสองแบตเตอรี่ มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญ โดยมีค่าความตรงระหว่าง 0.123 ถึง 0.149 และ 0.219 ถึง 0.244 เมื่อใช้คะแนนความสามารถทางตัวเลขเป็นเกณฑ์ แบตเตอรี่รูปภาพ คะแนนความคิดสร้างสรรค์ มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์ในทางลบ โดยมีค่าความตรง -0.169 แบตเตอรี่ภาษาเขียน คะแนนความคิดสร้างสรรค์มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์ในทางบวก โดยมีค่าความตรงระหว่าง 0.220 ถึง 0.255 เมื่อใช้คะแนนความสามารถทางภาษาเป็นเกณฑ์ แบตเตอรี่รูปภาพ คะแนนความคิดสร้างสรรค์ มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์อย่างไม่มีนัยสำคัญ แบตเตอรี่ภาษาเขียนคะแนนความคิดสร้างสรรค์มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญ โดยมีความแตกต่างระหว่าง 0.219 ถึง 0.261 เมื่อใช้คะแนนความสามารถทางมิติสัมพันธ์เป็นเกณฑ์ แบตเตอรี่รูปภาพ คะแนนความคิดสร้างสรรค์ มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์อย่างมีนัยสำคัญ โดยมีความตรงระหว่าง 0.214 ถึง 0.249 แบตเตอรี่ภาษาเขียนคะแนนความคิดสร้างสรรค์ มีความสัมพันธ์กับเกณฑ์อย่างไม่มีนัยสำคัญ