ความมุ่งหมายของการอาชีวศึกษาตามการรับรู้ของผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษา วิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษา ในกรุงเทพมหานคร

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการจัดลำดับความสำคัญ เปรียบเทียบ และหาความสัมพันธ์ระหว่างการรับรู้ของผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษา วิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษา ในกรุงเทพมหานคร ที่มีต่อความมุ่งหมายของการอาชีวศึกษาของวิทยาลัยเทคโนโลยีและอาชีวศึกษา ทั้งในความมุ่งหมายที่เป็นจริงในปัจจุบันและความมุ่งหมายที่คาดหวังว่าควรจะเป็น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ ผู้บริหาร จำนวน 96 คน อาจารย์ จำนวน 160 คนและนักศึกษา จำนวน 420 คน ซึ่งสุ่มมาจากวิทยาเขต 11 แห่ง และคณะ 5 แห่ง ที่สังกัดวิทยาเทคโนโลยีและอาชีวศึกษา ในกรุงเทพมหานคร เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นเอง ประกอบด้วยข้อคำถามเกี่ยวกับความมุ่งหมาย จำนวน 60 ข้อ ซึ่งครอบคลุมความมุ่งหมายด้านผลผลิตและความมุ่งหมายด้านกระบวนการผลิต การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้วิธีหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การวิเคราะห์ความแปรปรวน (one –way analysis of variance) การทดสอบแบบเชฟเฟ (Scheffe test) การทดสอบค่าที (t – test) และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson’s product – moment correlation coefficient) ผลการวิจัย พบว่า 1. การลำดับความสำคัญของความมุ่งหมายที่เป็นจริงในปัจจุบัน พบว่า ความมุ่งหมายที่เป็นจริงในปัจจุบันด้านผลผลิตที่ผู้บริหารและอาจารย์ให้ความสำคัญเป็นลำดับแรกได้แก่ การมีสมรรถภาพและความชำนาญในวิชาชีพชั้นสูงเฉพาะอย่าง ส่วนความมุ่งหมายที่เป็นจริงในปัจจุบันด้านผลผลิตที่นักศึกษาให้ความสำคัญเป็นลำดับแรกได้แก่ การมีความภาคภูมิใจและเชื่อมั่นในวิชาชีพ ความมุ่งหมายที่เป็นจริงในปัจจุบันด้านกระบวนการผลิตที่ผู้บริหารให้ความสำคัญเป็นลำดับแรกได้แก่ ความสามัคคีในสถาบัน ความมุ่งหมายที่เป็นจริงในปัจจุบันด้านกระบวนการผลิตที่อาจารย์ให้ความสำคัญเป็นลำดับแรกได้แก่ การศึกษาหาประสบการณ์นอกสถานที่ และความมุ่งหายที่เป็นจริงในปัจจุบันด้านกระบวนการผลิตที่นักศึกษาให้ความสำคัญเป็นลำดับแรกได้แก่ นวกรรมและเทคโนโลยี 2. การลำดับความสำคัญของความมุ่งหมายที่คาดหวังว่าควรจะเป็นพบว่า ความมุ่งหมายที่คาดหวังว่าควรจะเป็นด้านผลผลิตที่ทั้งผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษาต่างก็ให้ความสำคัญเป็นลำดับแรกได้แก่ การมีความภาคภูมิใจและเชื่อมั่นในวิชาชีพ และความมุ่งหมายที่คาดหวังว่าควรจะเป็นด้านกระบวนการผลิตที่ทั้งผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษา ต่างก็ให้ความสำคัญเป็นลำดับแรกได้แก่ การศึกษาหาประสบการณ์นอกสถานที่ 3. ผลการเปรียบเทียบการรับรู้ที่มีต่อความมุ่งหมายของการอาชีวศึกษา แสดงให้เห็นว่า 3.1 ผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษา ให้คะแนนความสำคัญต่อความมุ่งหมายที่เป็นจริงในปัจจุบันแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทั้งความมุ่งหมายด้านผลผลิต และความมุ่งหมายด้านกระบวนการผลิต 3.2 ผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษา ให้คะแนนความสำคัญต่อความมุ่งหมายที่คาดหวังว่าควรจะเป็นด้านผลผลิตแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ 3.3 นักศึกษาระดับต่ำกว่าปริญญาตรีและนักศึกษาระดับปริญญาตรีให้คะแนนความสำคัญต่อความมุ่งหมายที่เป็นจริงในปัจจุบันแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติทั้งในความมุ่งหมายด้านผลผลิตและความมุ่งหมายด้านกระบวนการผลิต 4. ความสัมพันธ์ระหว่างความมุ่งหมายด้านผลผลิตและความมุ่งหมายด้านกระบวนการผลิตทั้งในความมุ่งหมายที่เป็นจริงในปัจจุบันและความมุ่งหมายที่คาดหวังว่าควรจะเป็น ตามการรับรู้ขอบงผู้บริหาร อาจารย์ และนักศึกษา แต่ละกลุ่ม มีความสัมพันธ์กันทางบวกในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 (r = 0.7845 – 0.8415)