1. CUIR at Chulalongkorn University
  2. Faculty and Institute
  3. Graduate School - Grad
  4. Grad - Theses
Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/47317
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.advisorจันทร์เพ็ญ เชื้อพานิช-
dc.contributor.authorสุรางค์ สากร-
dc.contributor.otherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย-
dc.date.accessioned2016-03-18T11:12:56Z-
dc.date.available2016-03-18T11:12:56Z-
dc.date.issued2532-
dc.identifier.isbn9745764981-
dc.identifier.urihttp://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/47317-
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2532en_US
dc.description.abstractการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจและวิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา ซึ่งส่งเข้าประกวดที่ศูนย์บริภัณฑ์เพื่อการศึกษา กรมการศึกษานอกโรงเรียนระหว่าง พ.ศ.2529-2531 จำนวน 224 โครงงาน ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ 1. ในด้านองค์ประกอบและลักษณะของโครงงาน พบว่า โครงงานวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่มีวัตถุประสงค์เพื่อให้มีความรู้ที่ลึกซึ้งขึ้น มีการอ้างอิงหลักการ ใช้วิธีดำเนินการทดลองในห้องปฏิบัติการ ใช้ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ด้านการตีความหมายข้อมูลและลงข้อสรุป ใช้วัสดุประเภทหาง่ายและหายากประกอบกัน เน้นประโยชน์ด้านเศรษฐกิจ รายงานของโครงงานวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่ได้รายงานเกี่ยวกับอุปกรณ์และวิธีทดลอง ในด้านความสมบูรณ์ โครงงานส่วนใหญ่มีส่วนประกอบ 6 รายการจากที่กำหนดไว้ 7 รายการ โครงงานวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เป็นโครงงานประเภทการทดลองขนาดของโครงการเป็นขนาดกลางและอยู่ในสาขาวิชาฟิสิกส์ 2. ในด้านสถานภาพและสิ่งแวดล้อมของผู้ทำโครงงานวิทยาศาสตร์ พบว่าผู้ทำโครงงานวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เป็นเพศชาย อยู่ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในโรงเรียนขนาดใหญ่พิเศษ ผู้ทำโครงงานส่วนใหญ่ไม่ระบุเหตุจูงใจในการทำโครงงาน จำนวนผู้ทำโครงงานส่วนใหญ่มีกลุ่มละ 3 คน และเป็นนักเรียนในกรุงเทพมหานครen_US
dc.description.abstractalternativeThe purposes of the research were to survey and analyze 224 science projects of secondary school students which submitted for the competition at Centre for Educational Museums, Department of Non-Formal Education during B.E. 2529 to B.E. 2531. The results of the research could be summarized as follows : 1. With regard to the components and characteristics of the science project, it was found that most of the science projects had the objective for increasing knowledge and understanding; inferred the principles; experimented in the laboratory; used the science process skill on interpreting and conclusion; used both simple and scarce materials and emphasized on economic outcomes. Most of the science reports included instrument and methodology. In the aspect of the project completeness, most of the science projects had 6 items out of 7 identified items. Most of them were experimental and medium sized projects; and were in physics. 2. With regard to status and environment of the science project owners, it was found that most of the project owners were male, studying in the upper secondary school level, and in the extra large size schools. Most of them did not record their motivation in operating the projects. Most of the projects operated by 3 students. Most project owners were students in Bangkok Metropolis.en_US
dc.language.isothen_US
dc.publisherจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.rightsจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.subjectโครงงานวิทยาศาสตร์-
dc.subjectScience projects-
dc.titleการศึกษาวิเคราะห์โครงงานวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา พุทธศักราช 2529-2531en_US
dc.title.alternativeAn analytical study of science projects of secondary school students, B.E.2529-2531en_US
dc.typeThesisen_US
dc.degree.nameครุศาสตรมหาบัณฑิตen_US
dc.degree.levelปริญญาโทen_US
dc.degree.disciplineมัธยมศึกษาen_US
dc.degree.grantorจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยen_US
dc.email.advisorไม่มีข้อมูล-
Appears in Collections:Grad - Theses

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Surang_sa_front.pdf8.65 MBAdobe PDFView/Open
Surang_sa_ch1.pdf7.61 MBAdobe PDFView/Open
Surang_sa_ch2.pdf5.48 MBAdobe PDFView/Open
Surang_sa_ch3.pdf3.17 MBAdobe PDFView/Open
Surang_sa_ch4.pdf5.24 MBAdobe PDFView/Open
Surang_sa_ch5.pdf9.5 MBAdobe PDFView/Open
Surang_sa_back.pdf4.49 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.