การพัฒนาหลักสูตรเสริมทักษะภาษาอังกฤษแบบเน้นงานปฏิบัติ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6 ในโรงเรียนเอกชน

สมลักษณ์ สุเมธ

Please use this identifier to cite or link to this item: https://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/71612

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	สุมิตรา อังวัฒนกุล	-
dc.contributor.advisor	น้อมศรี เคท	-
dc.contributor.author	สมลักษณ์ สุเมธ	-
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย	-
dc.date.accessioned	2020-12-17T04:26:37Z	-
dc.date.available	2020-12-17T04:26:37Z	-
dc.date.issued	2539	-
dc.identifier.isbn	9746359207	-
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/71612	-
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ค.ด.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2539	-
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาหลักสูตรเสริมทักษะภาษาอังกฤษแบบเน้นงานปฏิบัติ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6 ในโรงเรียนเอกชน การดำเนินการวิจัยแบ่งเป็น 4 ขั้นตอน คือ ตอนที่ 1 การ ศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน โดยการศึกษาวิเคราะห์จากหนังสือ เอกสาร และรายงานการวิจัยที่เกี่ยวข้อง การวิเคราะห์ความต้องการของผู้เรียน การวิเคราะห์แบบเรียน และการวิเคราะห์งานปฏิบัติ ตอนที่ 2 การพัฒนาหลักสูตร เป็นการกำหนดองค์ประกอบที่สำคัญของหลักสูตร และจัดทำเอกสารประกอบหลักสูตร แล้วให้ผู้ทรงคุณวุฒิประเมินเอกสารหลักสูตร ตอนที่ 3 การทดลองใช้หลักสูตร ได้นำหลักสูตรไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยกลุ่มทดลองสอนตามแผนการสอนของหลักสูตรที่พัฒนาขึ้น และกลุ่มควบคุมสอนตามแผนการสอนปกติ ตอนที่ 4 การประเมินหลักสูตร เป็นการพิจารณาค่าเฉลี่ยของคะแนนความสามารถทางภาษาอังกฤษของกลุ่มทดลอง ซึ่งเป็นผลของการใช้หลักสูตร ผลการวิจัยปรากฎดังนี้ (1) ได้หลักสูตรเสริมทักษะภาษาอังกฤษแบบเน้นงานปฏิบัติ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6 ในโรงเรียนเอกชน รวมทั้งเอกสารประกอบหลักสูตรและตัวอย่างแผนการสอน หลักสูตร มีองค์ประกอบที่สำคัญครบถ้วน เป็นหลักสูตรที่ใช้งานปฏิบัติเป็นหลักในการวิเคราะห์งานปฏิบัติที่นำมาใช้ตรงกับความต้องการของผู้เรียน และส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ใช้ภาษาในการปฏิบัติงานให้เป็นผลสำเร็จ ( 2 ) ผลการทดลองใช้หลักสูตรปรากฎว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนความสามารถทางภาษาอังกฤษของกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แต่กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยหลังการเรียนเพิ่มขึ้น .95 ของค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานของกลุ่ม ในขณะที่กลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น .62 (3) กลุ่มทดลองมีค่าเฉลี่ยของคะแนนความสามารถทางภาษาอังกฤษคิดเป็นร้อยละ 65.62 คือเพิ่มขึ้นถึงร้อยละ 16.03 ของคะแนนเต็ม	-
dc.description.abstractalternative	The purpose of this study was to develop the activating English language skills curriculum using task-based approach for Prathom suksa 5 and 6 students in private schools. The research procedure was : 1) collecting and analyzing basic data from books, documents and relevant researches,] learner ’s need analysis, text analysis and task analysis, 2) developing curriculum by setting the! key elements of curriculum and supplementary materials, then it was evaluated by the experts, 3) I implementing curriculum by teaching Prathom suksa 5 students, the experimental group was taught! by using the lesson plans according to the developed curriculum and the controlled group was taught by using the treaditional lesson plans, 4) evaluating the curriculum by determining from the achievement scores of the experimental group. Outcomes of the study : ( 1 ) the activating English language skills curriculum using task-based [approach, the supplementary materialร and sample lesson plans : the curriculum consisted of all key elements and used task as the unit of analysis, tasks were selected according to learner’s need and enhanced the use of English to achieve the assigned task ( 2 ) after teaching, there was no significant ! differences at the .05 level of the post-test achievement mean score between the experimental group and the controlled group, but gain score of the experimental group was .95 of its standard deviation while the controlled group was only .62 ( 3 ) the achievement mean score of the experimental group was 65.62 which was increased 16.03 percent by the full score.	-
dc.language.iso	th	-
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	-
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	-
dc.subject	การศึกษา -- หลักสูตร	-
dc.subject	ทักษะการเรียน	-
dc.subject	ภาษาอังกฤษ	-
dc.subject	นักเรียนประถมศึกษา	-
dc.subject	Education -- Curricula	-
dc.subject	Study skills	-
dc.subject	English language	-
dc.subject	School children	-
dc.title	การพัฒนาหลักสูตรเสริมทักษะภาษาอังกฤษแบบเน้นงานปฏิบัติ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6 ในโรงเรียนเอกชน	-
dc.title.alternative	Development of activating english language skills curriculum using task-based approach for prathom suksa five and six students in Private Schools	-
dc.type	Thesis	-
dc.degree.name	ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต	-
dc.degree.level	ปริญญาเอก	-
dc.degree.discipline	หลักสูตรและการสอน	-
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	-
Appears in Collections:	Grad - Theses

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Somlak_su_front_p.pdf	หน้าปกและบทคัดย่อ	993.81 kB	Adobe PDF	View/Open
Somlak_su_ch1_p.pdf	บทที่ 1	1.34 MB	Adobe PDF	View/Open
Somlak_su_ch2_p.pdf	บทที่ 2	2.97 MB	Adobe PDF	View/Open
Somlak_su_ch3_p.pdf	บทที่ 3	1.25 MB	Adobe PDF	View/Open
Somlak_su_ch4_p.pdf	บทที่ 4	1.98 MB	Adobe PDF	View/Open
Somlak_su_ch5_p.pdf	บทที่ 5	1.04 MB	Adobe PDF	View/Open
Somlak_su_back_p.pdf	บรรณานุกรมและภาคผนวก	5.71 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record