The effects of function-based academic and behavior intervention on problem behaviors and reading performance for English language learners in a Thai International elementary school

Chanisa Apichatabutra

dc.contributor.author	Chanisa Apichatabutra
dc.contributor.other	Chulalongkorn University. Faculty of Education
dc.date.accessioned	2014-01-30T03:27:40Z
dc.date.available	2014-01-30T03:27:40Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.citation	วารสารวิธีวิทยาการวิจัย. 22,3(ก.ย.-ธ.ค. 2552),331-365	en_US
dc.identifier.issn	0857-2933
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/38383
dc.language.iso	en	en_US
dc.publisher	Faculty of Education. Chulalongkorn University	en_US
dc.rights	Chulalongkorn University	en_US
dc.subject	English language -- Reading	en_US
dc.subject	Schools	en_US
dc.subject	Reading (Preschool)	en_US
dc.title	The effects of function-based academic and behavior intervention on problem behaviors and reading performance for English language learners in a Thai International elementary school	en_US
dc.title.alternative	ผลกระทบของการให้ความช่วยเหลือทางวิชาการและพฤติกรรมโดยใช้การวิเคราะห์พฤติกรรม ที่มีต่อพฤติกรรมที่เป็นปัญหาและผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาในโรงเรียนนานาชาติในประเทศไทย	en_US
dc.type	Article	en_US
dc.email.author	No information provided