การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์โดยใช้เทคนิคการแต่งกลอนสด

ณัฐพล เชียรเตชากุล; มณีพร จาระพิสิษฐ์; มายเดียร์ รุจิรยศ

dc.contributor.advisor	ชูพงศ์ ปัญจมะวัต
dc.contributor.author	ณัฐพล เชียรเตชากุล
dc.contributor.author	มณีพร จาระพิสิษฐ์
dc.contributor.author	มายเดียร์ รุจิรยศ
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะจิตวิทยา
dc.date.accessioned	2015-07-29T01:49:01Z
dc.date.available	2015-07-29T01:49:01Z
dc.date.issued	2556
dc.identifier.other	Psy 211
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/44176
dc.description	โครงงานทางจิตวิทยานี้เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาตามหลักสูตรปริญญาวิทยาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาจิตวิทยา คณะจิตวิทยา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย ปีการศึกษา 2556	en_US
dc.description	A senior project submitted in partial fulfillment of the requirements for the Degree of Bachelor of Science in Psychology, Faculty of Psychology, Chulalongkorn University, Academic year 2013	en_US
dc.description.abstract	การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์โดยใช้เทคนิคการแต่งกลอนสด กลุ่มตัวอย่างเป็นนิสิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยที่มีอายุ 18 - 22 ปี รวมทั้งสิ้น 60 คน แบ่งเป็นกลุ่มทดลอง 30 คน และกลุ่มควบคุม 30 คน โดยกลุ่มทดลองจะได้รับแบบฝึกทักษะการแต่งกลอนสดชนิดกลอนแปด ซึ่งประกอบไปด้วย แบบฝึกหัดคำคล้องจองและแบบฝึกการแต่งกลอน ส่วนในกลุ่มควบคุมจะได้รับความรู้เรื่องการแต่งกลอนสดชนิดกลอนแปด กลุ่มตัวอย่างจะได้รับการประเมินความคิดสร้างสรรค์ด้านการคิดคล่องทางด้านภาษา ทั้งในระยะก่อนและหลังการทดลองแล้ววิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการทดสอบค่าที Pair sample t-test และ independent sample t-test ผลการวิจัยพบว่า 1. ในช่วงหลังการทดลอง กลุ่มทดลองมีคะแนนความคิดสร้างสรรค์ด้านการคิดคล่องสูงกว่าก่อนได้รับการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 2. ในช่วงหลังการทดลอง กลุ่มทดลองมีคะแนนความคิดสร้างสรรค์ด้านการคิดคล่องสูงกว่ากลุ่มควบคุมอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 3. ในช่วงหลังการทดลอง กลุ่มทดลองมีคะแนนความคิดสร้างสรรค์ด้านความคล่องแคล่วในการเชื่อมโยงสูงกว่าก่อนได้รับการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 4. ในช่วงหลังการทดลอง กลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุมมีคะแนนความคิดสร้างสรรค์ด้านความคล่องแคล่วในการเชื่อมโยงไม่แตกต่างกัน	en_US
dc.description.abstractalternative	The purpose of this research was to study the creativity enhancement by using poem improvisation. Subjects were 60 Chulalongkorn University students. They were assigned into 2 sample groups: Experimental group and Control group. The experimental group received poem improvisation treatments which include rhyming Words and improvisation of poem worksheet, while subjects in the control group received only a hand-out of how to write poem improvisation. All subjects were tested by before and after treatment. The data was analyzed by Pair sample t-test and independent sample t-test Results are as follows: 1. After the treatment, the experimental group average score for fluency higher than before the treatment at .05 level of significance. 2. After the treatment, the average score for fluency of experimental group is higher than the control group at .01 level of significance. 3. After the treatment, the experimental group average score for divergent thinking in terms of relation higher than before the treatment at .05 level of significance. 4. After the treatment, there is no difference in the average score for divergent thinking in terms of relation between experimental group and the control group.	en_US
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	ความคิดสร้างสรรค์	en_US
dc.subject	ความคิดสร้างสรรค์เชิงภาษาศาสตร์	en_US
dc.subject	ภาษาศาสตร์เชิงจิตวิทยา	en_US
dc.subject	กลอน	en_US
dc.subject	กวีนิพนธ์ไทย	en_US
dc.subject	Creative thinking	en_US
dc.subject	Creativity (Linguistics)	en_US
dc.subject	Psycholinguistics	en_US
dc.subject	Thai poetry	en_US
dc.title	การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์โดยใช้เทคนิคการแต่งกลอนสด	en_US
dc.title.alternative	Creativity enhancement by using poem improvisation	en_US
dc.type	Senior Project	en_US
dc.email.advisor	ไม่มีข้อมูล