การรับโครงสร้าง “ba” ของผู้เรียนภาษาจีนชาวไทย

ศันสนีย์ เอกอัจฉริยา

dc.contributor.advisor	สุรีย์ ชุณหเรืองเดช
dc.contributor.advisor	ประพิณ มโนมัยวิบูลย์
dc.contributor.author	ศันสนีย์ เอกอัจฉริยา
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะอักษรศาสตร์
dc.date.accessioned	2019-01-30T08:27:15Z
dc.date.available	2019-01-30T08:27:15Z
dc.date.issued	2558
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/61174
dc.description	วิทยานิพนธ์ (อ.ด.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2558	en_US
dc.description.abstract	งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาวิเคราะห์กระบวนการรับโครงสร้าง “ba” ของผู้เรียนภาษาจีนชาวไทยซึ่งมีระดับความสามารถทางภาษาจีนแตกต่างกัน ใน 2 แง่มุมได้แก่ 1) ความสามารถในการผลิตโครงสร้าง “ba” และ 2) ความรู้และความเข้าใจเงื่อนไขกฏเกณฑ์ที่เกี่ยวกับการใช้โครงสร้าง “ba” รวมทั้งพิจารณาถึงความสัมพันธ์ที่เป็นไปได้ระหว่างแง่มุมทั้งสอง ผู้เรียนภาษาจีนเป็นภาษาต่างประเทศชาวไทยที่เข้าร่วมการทดลองจำนวน 66 คนถูกแบ่งออกเป็น 3 กลุ่มคือ 1) กลุ่มความสามารถระดับสูง 2) กลุ่มความสามารถระดับกลาง และ 3) กลุ่มความสามารถระดับต่ำ ผลที่ได้คือ กรณีโครงสร้างที่บังคับใช้ “ba” ซึ่งมีความหมายเกี่ยวกับ “การเคลื่อนที่ การเปลี่ยนตำแหน่ง” กลุ่มความสามารถระดับสูงผลิตโครงสร้าง “ba” มากกว่ากลุ่มความสามารถระดับต่ำอย่างมีนัยสำคัญ ในทางกลับกัน กรณีโครงสร้างที่เลือกใช้ “ba” ซึ่งมีความหมายเกี่ยวกับ “การเคลื่อนที่ การเปลี่ยนตำแหน่ง” เช่นเดียวกัน ไม่พบความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างผู้เรียนทั้ง 3 กลุ่ม สำหรับผลการทดลองการผลิตโครงสร้าง “ba” ซึ่งมีความหมายเกี่ยวกับ “การจัดการที่เกิดผลต่อการเปลี่ยนแปลง” โดยการใช้ ‘การเตรียมการรับรู้’ ไม่พบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างผู้เรียนชาวไทยทั้ง 3 กลุ่ม นอกจากนี้ ยังพบว่าผู้เรียนชาวไทยทั้ง 3 กลุ่มมีความรู้และความเข้าใจเงื่อนไขกฏเกณฑ์ที่เกี่ยวกับการใช้โครงสร้าง “ba” ในระดับหนึ่ง ซึ่งทำให้สามารถเลือกใช้โครงสร้าง “ba” ในบริบทของบทอ่านตามที่กำหนดได้ อย่างไรก็ตาม พบว่ามีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างกลุ่มความสามารถระดับสูงกับกลุ่มความสามารถระดับต่ำในเรื่องจำนวนโครงสร้าง “ba” ที่ผลิตและความถูกต้องในการใช้ประโยคที่มีโครงสร้าง “ba” กล่าวคือ ผู้เรียนที่มีความสามารถระดับสูงผลิตโครงสร้าง “ba” ได้มากกว่าและมีอัตราความถูกต้องในการใช้ประโยคที่มีโครงสร้าง “ba” สูงกว่าผู้เรียนที่มีความสามารถระดับต่ำ จากผลการทดลองจึงสรุปได้ว่า มีความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการผลิตโครงสร้าง “ba” กับความรู้และความเข้าใจเงื่อนไขกฏเกณฑ์ที่เกี่ยวกับการใช้โครงสร้าง “ba” ซึ่งสังเกตเห็นได้จากอัตราความถูกต้องในการผลิตโครงสร้าง “ba” ที่แตกต่างกันระหว่างผู้เรียนที่มีความสามารถทางภาษาจีนระดับสูงกับผู้เรียนที่มีความสามารถทางภาษาจีนระดับต่ำ	en_US
dc.description.abstractalternative	This research is to study the acquisition process of “ba” construction (把字句) in Mandarin Chinese among Thai learners who possess different levels of Chinese language proficiency. It will analyze such process from 2 aspects, namely, 1) the learners’ ability in producing the “ba” construction, and 2) the learners’ knowledge and understanding of related conditions and rules as applied to the “ba” construction. It will at the same time look into the possible correlation between the two aspects. Sixty-six native speakers of Thai learning Chinese as a foreign language who participated in the experiments; were further divided into three subgroups: 1) those with high proficiency; 2) those with medium proficiency; 3) those with low proficiency. The results find that regarding the obligatory “ba” construction with ‘displacement’ meaning, the group with high proficiency significantly produces more “ba” construction than the group with low proficiency. On the other hand, no significant differences are found among the three groups concerning the optional “ba” construction with similar ‘displacement’ meaning. Based on the result of the so-called ‘priming’ effect used in the experiment of “ba” construction with ‘disposal’ meaning, no crucial distinctions can be noticed among all three groups of native Thai learners of Chinese. In addition, all three groups of native Thai learners of Chinese appear to possess certain degree of knowledge and understanding of the conditions and rules surrounding the use of “ba” construction. Thus, they are able to select the “ba” construction within the given reading contexts. However, there is still remarkable distinction between the group with high proficiency and the group with low proficiency in terms of the number of “ba” construction being produced as well as the accuracy of the “ba” construction sentences being made. That is to say, the higher the Chinese proficiency of the native Thai learners, the greater the number of “ba” construction being produced and the more accuracy rate of the “ba” construction sentences being made. Therefore, it can be concluded from the experiment that there is possible correlation between native Thai learners’ ability in producing the “ba” construction and their relevant knowledge and understanding of conditions and rules as applied to the “ba” construction, which as a result can be observed from the different rate of accuracy between native Thai learners of high and low Chinese proficiency regarding their production of “ba” construction in Mandarin Chinese.	en_US
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.2015.555
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	ภาษาจีน -- ไวยากรณ์	en_US
dc.subject	ภาษาจีน -- ประโยค	en_US
dc.subject	ความสามารถทางภาษา	en_US
dc.subject	Chinese language -- Grammar, Comparative and general	en_US
dc.subject	Chinese language -- Sentences	en_US
dc.subject	Verbal ability	en_US
dc.title	การรับโครงสร้าง “ba” ของผู้เรียนภาษาจีนชาวไทย	en_US
dc.title.alternative	Acquisition of “ba” construction by Thai learners of Chinese	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.degree.name	อักษรศาสตรดุษฎีบัณฑิต	en_US
dc.degree.level	ปริญญาเอก	en_US
dc.degree.discipline	ภาษาจีน	en_US
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.email.advisor	Suree.C@Chula.ac.th
dc.email.advisor	ไม่มีข้อมูล
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.2015.555