อิทธิพลของค่านิยมของครอบครัวที่มีผลต่อความสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของบุตร : กรณีศึกษาครอบครัวไทยเชื้อสายจีนเขตบางรัก กรุงเทพมหานคร

กมลาศ สาลี

dc.contributor.advisor	สุภาวดี มิตรสมหวัง
dc.contributor.author	กมลาศ สาลี
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. คณะรัฐศาสตร์
dc.coverage.spatial	กรุงเทพมหานคร
dc.date.accessioned	2020-08-14T02:59:01Z
dc.date.available	2020-08-14T02:59:01Z
dc.date.issued	2542
dc.identifier.isbn	9743335781
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/67461
dc.description	วิทยานิพนธ์ (สค.ม.)--จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2542
dc.description.abstract	การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาว่าระบบค่านิยมที่สำคัญของครอบครัวไทยเชื้อสายจีนคือ ค่านิยมรักการศึกษา ค่านิยมขยันขันแข็ง ค่านิยมเคารพผู้อาวุโส ค่านิยมมีระเบียบวินัย ค่านิยมรับผิดชอบในหน้าที่ความสัมพันธ์และส่งผลต่อความสัมฤทธิ์ทางการสึกษาขอบุตรหรือไม่อย่างไร ข้อมูลในการวิจัยเก็บรวบรวมโดยใช้แบบสอบถามจากนักเรียนในครอบครัวไทยเชื้อสายจีนที่ประสบความสำเร็จทางการสึกษาต่ำ จำนวน 115 คน และนักเรียนที่ประสบความสำเร็จมางการศึกษาสูงจำนวน 119 คน ของนักเรียนในครอบครัวไทยเชื้อสายจีน ที่กำลังศึกษาในระดับมัธยมปลาย (ม. 4 – 6) ของโรงเรียนวัดสุทธิวราราม เขตบางรัก กรุงเทพมหานคร ปีการศึกษา 2542 เพื่อรวบรวมข้อมูลเชิงปริมาณ (Quantitative Information) ประกอบการวิเคราะห์สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือร้อยละ, การแจกแจงความถี่, ค่าเฉลี่ยเลขคณิต (X), ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.), วิเคราะห์หาความสัมพันธ์ โดยคำนวนหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson Product Movement Correlation), Chi-square และ Gamma ซึ่งทดลองสอบด้วยความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ในข้อมูลเชิงปริมาณ ผลการศึกษาพบว่าการปลูกฝังค่านิยมรักการศึกษาไม่มีบทบาทต่อการเกิดความสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของเด็กในครอบครัวไทยเชื้อสายจีนและเด็กในครอบครัวไทยเชื้อสายจีนที่ประสบความสัมฤทธิ์ทางการศึกษาทางการศึกษาสูงได้รับอิทธิพลจากการปลูกฝังค่านิยม ขยันขันแข็ง, เคารพผู้อาวุโส, มีระเบียบวินัย , รับผิด ชอบในหน้าที่ สูงกว่าเด็กที่ประสบความสัมฤทธิ์ทางการศึกษาต่ำ
dc.description.abstractalternative	The purpose of this research is to study whether and how Chinese – Thai families’ main values-Educational Consciousness, Diligence, Seniority , Discipline, and Responsibility-relate to and affect on the childrens academic achievement. The informants of the study were high school students (M.4-6) enrolled in the 1999academic year Wat Suthiwararam, Bangkok. All of them were Chinese-Thai. 119 of the total of the informants got a high academic achievement (G.P.A > 2.75). The rest consisted of 115 students got a lower academic achievement (G.P.A < 2.75) They were required to answer the questionnaires from with the qualitative information was collected for analysis. The statistical tools employed to analyze the data were Percentage,Frequency, Distribution, Mean, Pearson, Product Movement Correlation, Chi-square and Gamma test with the statistically significant different at the level of 0.05. In this study, it was found that the instillment of the Educational Consciousness value didn’t play any role in the subjects’ academic achievement. Moreover, the results revealed that the Chinese- Thai students who were insluenced by the instillment of Diligence, Seniorty, Discipline, and Responsibility values had higher academic achievement than those who were not.
dc.language.iso	th
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
dc.subject	ค่านิยม
dc.subject	การศึกษา -- ไทย
dc.subject	ครอบครัว -- ไทย
dc.subject	ครอบครัว
dc.subject	ชาวจีน -- ไทย
dc.subject	ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
dc.title	อิทธิพลของค่านิยมของครอบครัวที่มีผลต่อความสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของบุตร : กรณีศึกษาครอบครัวไทยเชื้อสายจีนเขตบางรัก กรุงเทพมหานคร
dc.title.alternative	The impact of families' values on children's academic achievement : a case study of Chinese-Thai families living in Banrak District, Bangkok Metropolis
dc.type	Thesis
dc.degree.name	สังคมวิทยามหาบัณฑิต
dc.degree.level	ปริญญาโท
dc.degree.discipline	สังคมวิทยา
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย