วัฒนธรรมทางการเมืองของครูในกรุงเทพมหานคร

พลศักดิ์ จิรไกรศิริ

dc.contributor.advisor	ชัยอนันต์ สมุทวณิช
dc.contributor.author	พลศักดิ์ จิรไกรศิริ
dc.contributor.other	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย. บัณฑิตวิทยาลัย
dc.date.accessioned	2021-03-05T03:47:09Z
dc.date.available	2021-03-05T03:47:09Z
dc.date.issued	2520
dc.identifier.uri	http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/72627
dc.description	วิทยานิพนธ์ (ร.ม.) -- จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, 2520	en_US
dc.description.abstract	ในสังคมไทยเราถือว่าครูเป็นผู้มีความรู้ความสามรถเป็นผู้นำของเยาวชนที่จะต้องรับผิดชอบต่ออนาคตของชาติไทยและเป็นผู้ที่จะต้องถ่ายทอดวัฒนธรรมทางการเมืองแบบประชาธิปไตยไปให้แก่เด็กเหล่านี้แต่ขณะนี้ยังไม่มีผลงานการวิจัยใดที่จะมาอธิบายว่าครูไทยส่วนใหญ่มีทัศนคติทางการเมืองสอดคล้องกับการปกครองแบบประชาธิปไตยหรือไม่ความรู้เหล่านี้จะมีความสำคัญต่อการพัฒนาทางการเมืองไปสู่การปกครองแบบประชาธิปไตยในประเทศไทย ระเบียบวิธีในการวิจัยเราใช้การเก็บข้อมูลทั้งจากสนามและจากเอกสารต่างๆ ข้อมูลจากสนามเก็บจากครู ๔๑๙ คน ซึ่งตอบแบบสอบถามได้สมบูรณ์จากการสุ่มตัวอย่างครู ๖๔๐ คน ในโรงเรียนรัฐบาลระดับมัธยม ๑๖ แห่งและโรงเรียนราษฎร์ระดับมัธยม ๑๖ แห่งในเขตกรุงเทพมหานคร แบบสอบถามมีทั้งหมด ๖๘ ข้อแต่ละข้อได้รับการทำ Internal Consistency Test มาแล้ว เป็นคำถามแบบเห็นด้วย-ไม่เห็นด้วยทั้งสิ้นมีตัวแปรตามคือการมีวัฒนธรรมทางการเมืองแบบประชาธิปไตยและแบบเผด็จการส่วนตัวแปรอิสระคือประเภทของโรงเรียน ระดับการศึกษาและเพศ จากการวิจัยค้นพบว่าครูไทยส่วนใหญ่มีทั้งวัฒนธรรมทางการเมืองแบบประชาธิปไตยและแบบเผด็จการในระดับปานกลางซึ่งเป็นการขัดแย้งทางวัฒนธรรมทางการเมืองอย่างเห็นได้ชัดนอกจากนั้นครูในโรงเรียนรัฐบาลและราษฎร์ที่มีวัฒนธรรมทางการเมืองแบบประชาธิปไตยและแบบเผด็จการยังมีจำนวนใกล้เคียงกันและยังค้นพบว่าระดับของการศึกษาเป็นปัจจัยสำคัญต่อการมีวัฒนธรรมทางการเมืองทั้งแบบประชาธิปไตยและแบบเผด็จการแต่ไม่สำคัญมากนักรวมทั้งเพศก็เป็นปัจจัยสำคัญต่อการมีวัฒนธรรมทางการเมืองแบบประชาธิปไตยแต่ไม่มากนักในทำนองกลับกันเพศไม่ได้เป็นปัจจัยสำคัญต่อการมีวัฒนธรรมทางการเมืองแบบเผด็จการ
dc.description.abstractalternative	It is a common knowledge that teachers have an important role in inculcating values and norms which may affect political thinking and attitudes of the youth. It is, therefore, interesting to try to assess their political attitudes particularly those concerning democratic and undemocratic norms. This thesis is a result of a survey research in which 419 teachers were chosen from 640 sampling units covering 16 public secondary schools and 16 private secondary schools. A questionnaire consisting of 68 items was used, each item was tested by internal consistency test. All items were designed on the agree – disagree scale. There were two types of variables which the researcher looked into. Democratic political culture and authoritarian political culture were taken as dependent variables while categories of school, levels of education and sexes were treated as independent variables. It is found that the majority of Thai teachers have mixed political culture – both democratic and authoritarian. The numbers of teachers in public secondary schools and their counterparts in private secondary schools who have this mixed political culture are almost equal. The findings indicate that levels of education are of little importance to democratic and authoritarian political culture. Although sexes are a little important factor to democratic political culture, but they are not important to authoritarian political culture.
dc.language.iso	th	en_US
dc.publisher	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.relation.uri	http://doi.org/10.14457/CU.the.1977.2
dc.rights	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.subject	วัฒนธรรมทางการเมือง -- ไทย	en_US
dc.subject	ครู -- ไทย
dc.subject	Political culture -- Thailand
dc.subject	Teachers -- Thailand
dc.title	วัฒนธรรมทางการเมืองของครูในกรุงเทพมหานคร	en_US
dc.title.alternative	Political culture of teachers in Bangkok	en_US
dc.type	Thesis	en_US
dc.degree.name	รัฐศาสตรมหาบัณฑิต	en_US
dc.degree.level	ปริญญาโท	en_US
dc.degree.discipline	การปกครอง	en_US
dc.degree.grantor	จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย	en_US
dc.email.advisor	ไม่มีข้อมูล
dc.identifier.DOI	10.14457/CU.the.1977.2